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海倫·凱勒一歲半的時候，她不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好動、淘氣、頑皮，而且脾氣倔強，從不向困難低頭。在什麼也聽不見、什麼也看不見的情況下，她靠用手觸控老師的*和喉部，學會了發音。開始連個別音節都發不清，但到後來，“即使是莎士比亞劇本中扣人心絃的詩句也能表達自如。”她拼命地學習，用盲文寫文、作文。因為她懂得“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”

在老師的幫助下，她奇蹟般地考進了美國第一流的高等學府——哈佛大學，並以優異的成績從大學畢業，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。”經過堅韌不拔的努力，海倫·凱勒終於成為著名作家。她的自傳體著作《生活的故事》被認為是“世界文學上無與倫比的傑作”。

讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》我深深地被主人公那超人的堅強毅力和不向命運低頭的精神所打動。我簡直不敢相信世界上竟然有像海倫·凱勒這樣的人：一生88個春秋，卻有87年是在無光、無聲、無語中度過。就是這樣一個人，克服了常人不能想象的困難，考取了哈佛大學雷德吉利夫學院，憑著堅韌不拔的毅力和艱苦卓絕的奮鬥，取得了令人矚目的成就。我簡直難以相信世上竟然有海倫·凱勒這樣的人：一個生活在盲聾啞世界裡的人，居然能夠挑戰自我、戰勝命運。她把畢生的精力致力於慈善事業，她尋找一切機會進行募捐，利用一切機會到各地演講，用親身經歷鼓勵殘疾人自強不息、熱愛生活。

在文章的最後，她發自內心得寫到“哦，如果我能有即使僅是三天的現力，我該見到多少東西啊！”

只有聾人最珍惜聽覺，只有盲人最嚮往光明。有多少視覺聽覺沒有障礙的人卻沒有意識到今天所擁有的一切是多麼寶貴，世上有許多東西往往失去了才覺得珍貴。海倫·凱勒用自己的經歷告訴人們：珍惜我們擁有的一切，熱愛美好生活，用“心”去體味生活。我們應該像海倫·凱勒那樣，善待自己、善待他人，在順境裡珍惜大好時光，面對逆境勇往直前。

讀完了這篇文章，海倫的堅強勇敢，友誼的真摯，莎莉文老師的無私……許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊，每當我遇到煩惱時，特別是學習上，我就會想起海倫·凱勒，它是個盲聾啞人，但她同樣堅持學習，獲得學位。而我是個四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小啊！《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些，她的精神激勵著我面對一次次困難，並勇敢地戰勝它。我也相信，“征服一個困難，隨後而來的事情將會變得容易很多！”愛的教育你知道，什麼才是真正的“愛”麼？如果你對這個問題還感到很陌生的話，那麼就請你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧！

這本書寫的是一個普普通通的義大利四年級小學生安利柯對社會上發生的一些事情而引發了感想做的紀錄。但是從中我們能看到很多東西。

在安利柯眼中的世界裡，“好人”和“壞人”有明顯的區別。“好人”是善良，誠實，會尊敬他人的人。“壞人”則是會欺騙、邪惡；心術不正；做錯事不知道悔改，只會推卸責任的人。你看，是不是很簡單？所以我們要用一種更簡單的眼光去看別人。其實人都是善良，純真和溫暖的，用另一種眼光看別人，看社會，這就是《愛的教育》教給我們的。

這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個雜貨店的孩子，由於賭博輸了錢被奶奶發現了，奶奶語重心長地教導了他，並訴說了如何艱辛地將他撫養*。孩子雖然嘴上沒說，心裡早已被打動。正在此時，一場噩夢降臨，兩個強盜闖入家中，一個用刀威脅老人，另一個搶了錢，正當他們離開時，老人認出了其中一個，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子捨身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走後，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最後因失血過多而永遠地告別了這個世界。

故事當中有高興也有憂傷，有懂事也有調皮；有對先生和身邊優秀人物的尊重和敬佩，也有對嫉妒者和以強凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學校裡，無論什麼階級的人，都成了平等的友人了。”；“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐。”告訴人們義大利孩子在學校是如何互幫互助、團結友愛地學習與生活的。

書中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“