第24部分(第4/4 頁)

？”

“我買了咖哩麵包。”

徵十郎無奈地接過塑膠袋，燻理唯獨忘了教他怎樣對別人說“不”。

“以後就不要麻煩了，我母親會給我準備便當。”

“沒關係，因為我們是朋友嘛……”說到後來大島的聲音變得微弱，他還真是個容易害羞的孩子。

諸如此類的情況讓徵十郎萬般苦惱。他不知以“母親回來接我”的理由多少次拒絕大島放學後逛小賣部的邀請。一是覺得和同齡孩子出去遇到緊急情況總是處理不當，二是他寧願與燻理共度難得的兩人時光。畢竟每日回家後寫作業、練琴、去馴馬場的必做功課就基本佔滿了他剩餘半天的時間。

退一萬步講，若是按照「朋友」的評判標準，大島不僅和他毫無共同語言，從各方面來看更是八竿子打不著。經常有一些好事的同學詢問大島的事。依他們來看，徵十郎和他就像兩條永不交際的平行線。

徵十郎納悶了，依他多年來的經驗，生活和學校裡發生的雞毛蒜皮的小事兒還是詢問燻理怎麼處理比較好，至於忙碌的雅史，他根本不會將小孩子的兒戲放在眼中。

於是，某晚入睡前他在燻理關臺燈時拉住她的衣角——

“媽媽，我有問題。”

“……嗨？”她晃了一下神，心知他絕對是碰到了人際關係方面的難題。燻理在腦力快速過了一遍徵十郎最近的反常舉措和對話，“與那位大島同學有關的嗎？”

母親對於孩子的事兒總是料事如神。

徵十郎鬱悶地點了下頭，“我只是覺得哪裡不對勁。”

“說說看。”燻理沿著床邊坐下，聽他將事情從頭到尾毫無隱瞞地傾訴給她，她不得不感嘆小孩子的坦誠。

……

“聽上去很棘手啊。”

“事情就是這樣，您說我該怎麼處理？”

燻理頭痛地揉著太陽穴，沒想到小朋友的世界也是如此複雜。大島的做法頗有些獻殷勤的意味，但三年級的孩子哪懂得人□□理？也許他只是單純地將對自己友好的同學劃到朋友圈裡。

要說處理人際交往遊刃有餘的也只有典子了，燻理不知比她低了幾個段數。儘管如此，她還是竭力裝出一副知心姐姐的模樣。

這回總不能再說“靜觀其變”了吧？即使是徵十郎也會開始懷疑她的爛招數。

“你的意願是什麼？”

“當普通同學就可以了……”

“那就試著學會善意的拒絕。”燻理習慣性地拍拍他的頭，“一味的當老好人會很累，再說「友情」這種事是勉強不來的。�