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了所有考察學校的地理環境、文化氛圍，甚至優點、缺點……排除了不少不符合條件的學校之後，阿舒終於挑選出來三所她認為滿意的學校，拿到了湯姆的面前——
“湯姆，這三所學校都很好，怎麼樣，你自己挑一所吧？”
“不……”湯姆拿出一張紙，上面赫然是另一所學校的宣傳單，“我不想去那些學校，我可以去這裡嗎？”
“你確定？”阿舒被鬱悶到了，覺得自己花了幾天的心血白費了，但她又捨不得看見湯姆失望的眼神。
“嗯。”湯姆點點頭，看著阿舒有些不豫的神色，又補充了一句，“我想離家近一點……”
這句話瞬間治癒了阿舒，這讓她毫不猶豫地答應了湯姆的提議。原本，阿舒就考慮過湯姆提議的學校，但因為它離家實在是太近了，讓阿舒有一種會牽絆住湯姆的錯覺，她才退而選了幾所比較遠的學校。
過完聖誕節，很快地湯姆就以插班生的身份進了學校的大門，阿舒的日子也一下子空閒了起來，這讓她有了更多的時間去思考和湯姆的良性互動。在親情上，小湯姆從來都只是個被動者，因為沒有人教過他要怎樣表達自己的愛、喜歡……所以，有意識地，阿舒開始慢慢引導他的
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