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何選拔人才呢？”

“實不瞞諸位，恕本太守直言，想我大漢朝以來，所選官者，大多從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優劣，都可以做官。這樣，卻也造成了官場上如今的**局面。當然，本太守不排除這些權貴子弟之中有真才學者，但本太守可以毫不客氣的說，有真才學者，只是少數！”

“學遠你所言甚是啊！為師當年也曾向人提起，卻是未曾引起足夠的重視。很多出身低微但有真才實學的人，卻是終生得不到重用，而多數無能之人，卻身居高位，不得不說這是一大弊端，實不得人心也！也正是因為如此，聽聞你興科舉，為師這才好奇下備道而來，欲見下這不問貧寒出身選拔人才是怎樣的盛況！”鄭玄點點頭，對家道中落的他，可謂的感觸頗深。

“正是如此，方才要不拘一格將人才！我大漢朝實行檢舉制，由各級地方推薦德才兼備的人材。由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉。察舉制缺乏客觀的評選準則，雖有連坐制度，但後期逐漸出現地方官員徇私，所薦者不實的現象，如此，也是造成官場**的一原因所在。諸位，選拔官員難道僅僅是孝悌有聞、德行敦厚、節義可稱、操履清潔、強毅正直等就足夠了麼？難道一孝子、抑或有德有義有操守之人就能治理一州縣不成？”

“韓太守的意思是？”似乎有些明白了韓非的所指，司馬徽問道。

“治理一方，靠得並不是孝德，乃是文智為首選，而孝德為輔。打個比方來說，一個如同本太守麾下典韋將軍這般的莽漢，卻是孝悌有聞，天下皆知，若其不通武藝，卻被舉為孝廉，在朝當了官員，哪怕只為一方縣令，其又如何能做得來？”

典韋當縣令？

只要是熟悉典韋、知道典韋這個人的人，在場的，一個個險些直接笑了出來，腦中浮現出了那麼一副讓人噴飯的畫面。

還別說，這比方打得，太生動鮮明瞭！

“為師有點明白了！學遠你的意思是，當官者必須要有真才實學，如此方能擔任，可是這個道理？”鄭玄也有些明白了，這，也正是他早年雖想的那般，如果，真是這樣的話，倒不失一為國為民的創舉。

“非也，恩師你只是說對了一半。”韓非微笑著道。

“哦？一半？卻不知那一半為何？”鄭玄奇道。難道，說的不只是這些麼？

“老師，有才無德，往往比無德無才者，更為可怕。”韓非輕聲說道：“有德無才者，最多不過是誤事誤國之舉罷了，縱是無建樹，卻也不至於荼毒國家、貽害百姓。但是，這有才無德者，卻往往為害一方，甚至是一國也！這無德無才者，就好比一傷人的猛虎，本就有爪牙之利，而有才無德者，卻更添了如人般的智慧，豈不更加可怕？”（未完待續）

正文　第三百四十一章　法正

“老師，有才無德，往往比無德無才者，更為可怕。”韓非輕聲說道：“有德無才者，最多不過是誤事誤國之舉罷了，縱是無建樹，卻也不至於荼毒國家、貽害百姓。但是，這有才無德者，卻往往為害一方，甚至是一國也！這無德無才者，就好比一傷人的猛虎，本就有爪牙之利，而有才無德者，卻更添了如人般的智慧，豈不更加可怕？”

“韓太守寓意深遠，發人深省。言語簡潔明朗，卻深含治世之理，老朽佩服！”龐德公甚是動容，由衷的讚道。

“哪裡，蒙老先生謬讚，本太守愧不敢當！”韓非客氣的說道：“是以，本太守將考題定為‘強國’，以供諸多舉子自由發揮。這，人有假話、有假孝、有假德，這才學，卻是假之不來，如此科舉，也能定得下舉子的才學如何。另外，本太守請得幾位，另請得老師前來此處，更是欲借諸位的術學，觀舉子之品行，取其內有德有才者為官，如此，才能還官場一清淨，乾坤一朗朗也！”

“如此，實乃利民強國之舉，雖然為師已老無意為官，但是，如此利國利民的舉措，為師卻是不能不鼎立支援！為師還有些名望，學遠你儘管放手施為，若是世家有所阻撓，為師的名聲多少還是有些用處的！天下間，亂世已成，為師老了，也不想再顛沛流離，此番科舉之後，為師也不回那冀州了，你這太原也算得上是太平，為師就打算在你這裡安享晚年，也好眼看這科舉的興起！”

“老師要留下來？”韓非震驚的問道。雖然他一直在想，要怎麼能將這老先生留下來住在太原。雖然說冀州早晚都是他韓非的，可畢竟有個早晚的問題，很可能。冀州還沒等繼承到手呢，老頭兒死了。畢竟都六十歲大多的人了，誰知道還能活個幾年