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女生臉上也堆起了笑容：“小師弟的嘴真甜，來坐師姐這邊來坐！”

蘇烈有點怕兩位彪悍的師姐，在廖正剛旁邊拉開一張凳子坐下，笑道：“師姐，我還小，你們就別調1戲我了！”

眼鏡女生笑道：“小什麼小，該長的地方都長齊了！”

我去！這師姐也太流1氓了吧！這話蘇烈真沒辦法回答，說長齊了不行，說沒長齊也不行，只能以撓頭來掩飾自己的尷尬。

兩位師姐一點沒放過蘇烈的意思，眼鏡女生笑著問道：“小師弟，聽說你們創作社有六朵金花，有幾個是你女朋友啊？”

“師姐，你別嚇我，我女朋友都沒有，哪來幾個啊！”蘇烈聽了連忙解釋道。

高個女生鼓掌笑道：“小師弟，你讓當了，你師姐故意這麼說的，她就是想知道你沒有女朋友，然後準備向你下手呢！”

眼鏡女生搓了搓手，像流1氓似的嘿嘿笑道：“小師弟，既然你沒女朋友，那師姐我就不客氣了！”

這時門口突然傳來一個聲音：“你們兩個調皮鬼，又在捉弄人了，你們這個樣子將來誰敢娶你們啊！”

蘇烈抬頭一看，見謝非正笑著走進來，趕緊站起來：“謝非老師，我來聽課了！”

謝非笑著道：“坐下說，我上課比較隨意，你不要拘束！”

謝非進來後向蘇烈作了一番介紹，蘇烈這才知道戴眼鏡的師姐叫張蘭，高個子的師姐叫高蓉。

介紹之後，謝非開始上課。不過由於蘇烈的到來，謝非決定以蘇烈的《花》為物件，上一堂影片分析課。

廖正剛他們三個沒有看過蘇烈的《花》，當謝非將片子放完後，三個都不住地點頭，難怪老師會讓蘇烈來聽課，這片子拍得實在太棒了！這小師弟真是個厲害人物啊！

在分析完故事的主題、結構、人物之後，分析的重點來到了燈光上。謝非笑著道：“《花》最後一場的布光爭議很大，不少老師認為是敗筆，畫面曝光過度，光線刺眼，比較失敗。”

說到這裡，謝非看了一眼自己的三個學生一眼道：“你們幾個怎麼看？”

廖正剛沉吟了一下，看著蘇烈道：“師弟，你這個逆光，角度沒到120度吧？”

蘇烈心想不愧是謝非老師帶的研究生，一眼就看出了光位，點頭道：“對，大概在115度左右！”

廖正剛點了一下頭，露出疑惑的表情：“根據影片內容，應該用側逆光比較好，可以勾畫女孩的面部輪廓，表現她性格的堅韌，同時流下的眼淚能表現出她內心柔弱的一面，你為什麼會這麼打光？”

當攝影機、演員在一條直線上，從這條直線的120度到150度的位置打光叫側逆光，簡單的說就是從人物的側後方打光。側逆光最好的角度是135度，能勾勒出人物的面部輪廓，展現出人物堅韌的性格。

不過側逆光因為光源在人在背後，沒法照到人的臉上，人物的臉就會因為缺乏光線而顯得很黑。因此在逆光的情況下拍照就得開閃光燈，拍電影則需要往演員的臉上打一道光，把演員的臉照亮，布光比較麻煩。

蘇烈按了一下投影儀的播放器，將畫面放到流淚的鏡頭，指著畫面道：“確實如廖師兄說的，一開始我們是準備打側逆光。不過在拍完之後我們發現了這個流淚的ng鏡頭，這個鏡頭光位偏了，而且拍到了半個太陽導致曝光過度，但整個畫面的視覺衝擊力特別強，有一種動人心魄的美在裡面，因此我們就以這個鏡頭為模板，重拍了最後一場戲，不過並沒有達到想要的效果！”

“你想要的效果是什麼？”

“透過強烈的光線使人物的邊緣虛化，輪廓若隱若，看起來有一種夢幻感，但同時面部的很清晰，其他的都沒有受到影響，這樣強烈的陽光就與有些虛化的人物形成了對比，看起來悲傷！”

“你們是怎麼布光的？”

蘇烈解釋道：“主光在115度的位置，因為是秋天的光，光線柔，色溫偏暖，在補光的時候我們用銀色反光板給演員的面部進行補光，這樣人物顯得突出，也能夠展現人物的面部情感；同時由於光源在身後，人物的眼神不夠亮，因此我們給演員加了一道眼神光，這樣眼睛看起來更動人！”

廖正剛問道：“師弟，這光是你自己布的吧？”

布光是龐協的工作，但他布的光始終達不到蘇烈的要求，蘇烈就自己來了：“對，所以布得亂七八糟的，最終沒有達到理想的效果！”

廖正剛又問：“攝影機怎麼擺的？”