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訓學校，都是在寫字樓裡租上幾個房間作為教室，再加上一間辦公室，就是一個校區了。什麼時候，培訓行業，也會有這樣大氣的場地了，比很多公立學校還建的更好。

這一次，他們的招聘，相比於上次來說，大眾了很多，就是情景面試。

面試的一百多人，被分為十個小組，十個人一組，每組有一個主題，交由大家討論，商討，找出最有效的方案。

很快，十組人員開始討論，大家各抒己意，暢所欲言，現場人聲鼎沸。

有眼尖的人還發現，在他們討論的會議室內，都放著一隻小型的錄音筆。從他們進會議室內，就已經處於開啟狀態了。

毛玥、李顯、以及沈向楠從他的昊天科技公司調配過來幫忙的行政人事人員，都不時的在各個會議室巡查，觀察每一個面試者的言談舉止，行為舉動等等。他們每一個人手裡，都拿著一隻筆，一個小本子，不時的記錄些什麼。

尤文軒一如既往的不學無術，不過，對電腦手機及其溜的他，這一次，在聽到主題時，想了下自己的觀點，就百度找了很多論據，準備在接下來的討論中用到。

葉志國這一次很巧合的跟尤文軒分在了同一個會議室。

他們這一小組的主題是：中國如何才能成為世界強國？

當辯論開始的那一刻，葉志國就將這一題，落腳在教育上，強調教育的重要性，如果能培育好中國的下一代，中國有了更優秀的人才，就能成為世界強國。

而坐在他對面的尤文軒，不時的瞥一眼手機，甩出一些新穎的觀點，都是網路上時新的。

第四十章　面試第三輪

葉志國看著尤文軒這樣的樣子，直接呵斥道不學無術，一副不屑與之為伍的模樣。

尤文軒卻不以為意，經過這一段時間艱難的找工作之旅，他已經有了充分的自知之明。

無知，其實並不可怕，當知道自己的無知，再去有意識的學習補足，就一定會成功的。尤文軒心裡如是想道。

毛玥恰好走這間會議室走過，看到了這一幕，她對這兩個人都很是看好。

整個無領導小組討論過程中，有狀況的不只這邊。

也許是毛玥選拔的標準太奇葩，每一組討論裡面時常各種人都有。互相看不慣，已是常有的，毛玥一上午，遇到了不少次。

不過，他們都並未加以阻止，反而是在仔細觀察衝突情況下，所有人的反應。

有的人咄咄逼人，卻只針對觀點；有的人小肚雞腸，斤斤計較。

在被反駁時，有的人若有所思，有的人卻直接反駁……

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三天後，葉志國和尤文軒，還有大概二十人收到了晨功的第三輪面試通知。據說還會淘汰掉一半的人選，所有人都不禁為這個比例而驚呼，一千多人最後能被錄取的只有十人，這次晨功的招聘，真是名副其實的百裡挑一啊。

第三輪面試，幾個面試官坐在一起，手裡都拿著紙和筆，好像準備記錄什麼。

所有的應聘者，都圍坐在一個長條形的會議桌旁。

當所有人坐定之後，毛玥說：“第一個題目是：你要向你8歲的侄子解釋什麼是案例教學法，請用三句話完成。”

毛玥的話頓了頓繼續說道：“每一個人的回答必須與其他人不同。請大家自行站起來回答，第二個回答的，請你評價上一位的回答。當所有人都回答完畢之後，第一個回答的評價最後一位的回答。”

周圍的李顯等人一聽，都覺得這個問題有意思。

首先，這個問題考察了面試者的知識面結構，如果你連什麼是教學案例法都不知道的話，這個問題是很難回答的。

其次，教學案例法還是比較複雜的，如何向一個8歲的孩子講解，讓他能聽懂，考驗了面試者對兒童心理、接受能力的瞭解。

再次，三句話，考驗了面試者的歸納總結能力、語言表達能力。

而且，這個題的陷進不只在回答題目本身上，還考驗了面試者的選擇智慧。

如果搶在第一個回答問題，別人沒有說過，沒有干擾，最容易介紹，但是，也最容易出現各種漏洞，越容易被後來的人挑刺。

而越到後面回答問題，能夠回答的，別人都回答過了，很難找到新的言語來描述一個已經被二十個人回答過的問題。

還有就是，如何評價是一個陷進。如果你說別人說的好，