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下齊心而設立。最初只是在軍中流行，後來流傳到朝堂，最後波及在揚州，襄陽等地！”

“此乃是，收天下士人心思之舉！古有漢武帝，獨尊儒術；今有官家創立破虜報！”李若虛思量著：“亂世用重刑，不僅是要殺雞儆猴，起著威懾的作用；更是為了快到斬亂麻，乾淨利索，畢竟君王的精力是有限的，主要精力還是征戰，沒有時間在這些小事上，耗費太多的精力。

而僅僅是重刑還是不夠的，還要統一思想。

沒有獨尊儒術，漢朝百姓思想雜亂，心不在一起，力氣自然使不到一起，自然無法全力出擊匈奴；唯有三千萬漢人齊心協力，才能抗擊匈奴，完成封狼居胥的壯舉。

如今，大宋思想雜亂，也是心不在一起，力氣也是不到一塊，官家這是打算利用使眾人才心思聚集在一塊，合力抗金。”

“這是什麼？武備學堂！”

李若虛忽然看到在左下角的一個簡介，上面介紹著武備學堂招收學子、博士、助教等等，為的是建設宋朝的武備，提升宋朝抗金實力。文中寫道：“唐朝，藩鎮割據，武人亂國，國之大害。我朝思唐之弊端，創立以文制武之法，軍政分離之法，相互制約，根除唐末之弊端。然則，亦使我朝武備鬆懈，軍力衰弱，先是敗於遼軍，後是敗於西夏，如今辱國於金國，恥辱不斷，此乃是以文制武之弊！”

“古時，文武不分家，管仲治國以富齊，強軍以王霸，文武皆備。三國時，諸葛武侯，以強軍六出祁山，屢次北伐擊魏；治理蜀民，國泰民安，亦不分文武。文武本無定論，為國士者，當為國家思慮，國之需求為本，哪裡需要，那裡走。如今我朝武備缺乏，以文制武之法，已不可行，唯有建設文人軍隊，以大量士人充斥軍伍，方為上策，如今籌建武備學堂，請各個學子，盡心為國出力！”

“這是要招收士人，為軍伍！”李若虛眼中閃出一絲猶豫。

在大宋，最為低賤的不是商人，不是妓女，而是士兵。士兵者，丘八也，正所謂好男不當兵，好鐵不打釘，不管上面寫得如何冠冕堂皇，也是掩飾不了當兵的本質。

武備學堂，是武人的國子監。

一旦入了武備學堂，相當於入了軍伍，這可是蒙羞之事。一旦入了軍伍，想要該為文職就難了。

李若虛不禁猶豫了。

最後，李若虛咬了咬牙，下定了決心，羞恥就羞恥，該忍也忍了：“我打算加入武備學堂！”

“兄長，也打算加入武備學堂，那小弟正好相隨！“一旁的虞允文激動道，“我原本就打算加入武備學堂，只是父母不允許。如今又兄長相隨，總算是有了藉口了！”

“好，亂世來了，唯有加入武備學堂，才能為國出力！”李若虛道。

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我打字速度慢，只能慢慢更新。

此外，我覺得寫書應該精煉，少廢話，力求每一章都精彩。

謝謝了！

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第227章籌建武備學堂

在武備學堂中，趙樸坐在椅子上，看著稀稀落落的幾個人，神色有些不自然。

在《破虜報》上，連續的宣傳了幾期，進行洗腦式轟炸，加大宣傳力度，為的就是提升武備學堂的知名力度，辦好武備學堂。

只是宣傳的很好，可是實際報名的，卻是阿貓阿狗，就那幾個。

趙樸不由哀嘆：這個時代，畢竟不是後世，在後世十萬青年十萬兵；可是在這個時代，書生當兵，跟皇帝要飯一般，不可思議。武備學堂開學已經一個月了，可是招生情況，極度不良好，有種崩潰的感覺。

“武備學堂，大宋的第一所軍校，就這樣營養不良？”

趙樸心中苦澀至極，這個時代可沒有軍校一說。這個時代，軍人都是世襲的，兵法也是老子傳給兒子，兒子傳給孫子，口口相傳。像組建學堂，將一群將領，或是書生匯聚在一起，不斷的講述如何打戰，怎麼思考，都有些紙上談兵的感覺。

可是如今，趙樸也只能是紙上談兵。

世人都小看趙括，說趙括，如何如何廢物；其實趙樸看來，趙括還是有本事的，只是趙國勢力不如秦國，白起又太強，最後才失敗。若是遇到弱些的對手，還是會勝利的。

而在歷史上的兵家中，白起