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激發大家的興趣。

她講的更多的是國家興衰，戰爭成敗，天文地理，人倫親情，道德禮儀等等比較實用的東西。

無論是她還是孩子們都有種蛟龍游入大海，海闊憑魚躍；雄鷹展翅藍天，天高任鳥風的豪情壯志。

她教孩子們知識，孩子的天真和勤奮又感染了她。他們一起如飢似渴，博覽泛觀，漸臻佳境。

每每聽她眉飛色舞的講起學堂內的趣事，耶律德光就會被感染，他也提出要給孩子們去講一課，被婉婼斷然拒絕了。現在還不是時候，她不想讓孩子過多的對帝王產生一種渴盼，還有如果聽說皇上來親自授課，那些王公大臣還不擠破頭的把自已的孩子送來聽課，以求拉近與皇上的距離，為以後的發展鋪平道路。

當年的秦楓很是痛恨那些官宦子弟，生活優越，好處佔盡。現在想起來也覺得事出有因，近水樓臺先得月是有道理的。

選拔和任用幹部，不就是要從自己身邊熟悉的人中挑選出優秀的精英嗎？婉婼不也是這樣，早早的就把聰明好學的耶律屋質特定為自己得意的弟子，不時的就會在皇上面前提到他，等他長大後，皇上任用幹部時，不提拔他才怪呢。

這是個千古不變的規律，誰也無法克服的了。婉婼的心目中，就是要為契丹培養出一批好的接班人，從思想上給予他們全新的理念，向他們灌輸先進的治國方針。

將來她肯定會不遺餘力的向皇上推薦他們，讓他們得到重用。

一旦心中有了目標，心情好了起來，心理面也充實不少，整天的忙忙碌碌，好不快活。

學員中有被殺的貴族子弟，還有一些漢族孩子。形式是純義務教育，場地由皇上無償提供，供應免費午餐。

午飯是孩子們勤功儉學賺到的，種地，養羊，輪流做飯，樣樣都要實踐，在玩中學，又在學中玩，這是婉婼渴望已久的生活方式。

小時候的秦楓，痛恨那些死板教條的教育方式，她曾經在心裡暗想，什麼時候能逃一次學，罷考一次，或是做一次不聽話的孩子，但總是想想而已，一次也不敢實施。她是個聽話的孩子，她不願在長輩和老師面前留下壞印象。

所以現在她對孩子是寬容的，允許他們犯錯誤，給他們改正錯誤的機會和時間。

當然在孩子們心目中，她不僅是個好老師，還是個神一樣的人物，她無所不知，無所不能。她是他們心中的偶像、女神。

隨著學堂名氣的越來越大，對於那些千方百計想要到這裡上學的貴族子弟，一律天價招生，來個殺富濟貧，以貼補學堂的費用。

她為孩子們營造了一個寬鬆，新穎的學習氛圍，可以說這是秦楓心目中理想的學習方式，今天終於可以付諸實踐了。

重實用，輕理論，反正沒有升學的壓力，大不了向皇上走個後門，個個都能安排個一官半職的，不怕失敗，不用佈置下永遠也寫不完的作業。

耶律德光偷偷的走了進來，坐在最後面，孩子們正全神貫注的聽先生為他們講解著老子教授孔子的故事。婉婼早就看到了鬼鬼祟祟從後門進來的他，只是不願打斷自己高昂的興致，對他視而不見。

她說道“孔子回到魯國，弟子問他‘先生拜訪老子，可得見乎？’，孔子回答‘見之！’，弟子又問‘老子何樣？’孔子回答‘鳥，我知它能飛；魚，我知它能遊；獸，我知它能走。走者可以用網縛之，遊者可用鉤釣之，飛者可用箭取之，至於龍，我不知其何以？龍乘風雲而上九天也！我所見老子也，其猶龍乎？學識淵深而莫測，志趣高遨而難知；如蛇之隨時屈伸，如龍之應時變化。’我希望你們也像老子一樣，無論未來生活中遇到什麼樣的困難，都要做到能屈能伸，尊重人性的自由與解放，以謙、弱、柔、等來面對世界。”

說完後她放在手中的書本，不等孩子們反應過來，又接著說“好了，現在我們做個遊戲，大家都把眼睛閉上，我們適應一下盲人的生活壯況，大家都摸索著從前門走出去，到院子裡去，我相信你們一定會做的很好。”

她不願讓孩子們看到耶律德光。

她平時就教他們在各種生活狀態下生存的本領。

孩子們一個個閉著眼睛，不慌不忙的向屋個走去，不一會全都到達院子裡，婉婼趁著功夫，把前後門都鎖了起來，留他一個人在教室內，要好好教訓他一下，不得到自己的允許，竟敢私自進來，干擾課堂。

很晚婉婼才過來解放他，沒想到他還不願走了，正拿著書本看得有津津有味。氣得婉婼拿掉書本，勒令他馬上離