第十六章 所有問題都算我頭上(第1/3 頁)

“專案目標大家已經很清楚了，最近我收到了各個分系統的方案建議，大家都很盡力。但合起來看距離目標相去甚遠，可見以往那種目標分解到分系統的模式在這一類專案中並不奏效，是時候做出一種改變了。”傅晚明將目光投向孟星高，然後說道：“孟星高，你上來講講最新的系統解決方案，請各位專家聆聽指正。”

這下會議室裡盡是難以置信的面孔，眾人皆知孟星高是傅晚明的高徒，傅晚明平日也毫不掩飾對這位得意門生的喜愛，但越是重要的專案越求穩，一上來就讓資歷尚淺的孟星高來給這一屋子的資深專家講方案會不會有些難以服眾。

都說職場先做人後做事，後輩出頭推辭謙虛幾個來回，給前輩留足三分情面大抵就沒事了。可孟星高卻從來有事沒人，傅晚明叫他講，他就敢講，一點拐彎抹角都沒有，直接起身走到講臺，在黑板上畫了十六個三角形說道：“我們衛星各分系統就像這些三角形，每個都有三條邊，搭建時候用了四十八根火柴棍，花四十八份錢，有四十八份重量，但實際上仔細觀察，我們大機率會發現各分系統裡面很多部件可以共用的。”

孟星高又將十六個三角形，堆疊成四個大三角形，其中中間小三角形三條邊都與其他的三角形共用邊，這樣的火柴遊戲，一般人小時候玩過。火柴在孟星高手中重新組合共用後，至少節省了十二根火柴。

孟星高表示衛星其實也一樣，將部件重合度高的分系統進行重新劃分，就可以得到四個大的功能鏈模組，分別是結構熱、電子學、控制、載荷，這四個功能鏈一方面對衛星頂層設計，另一方面直接面對衛星的終端部件。

第一，結構和熱是為整星提供服務保障的，二者設計密切相關，其基礎為計算機輔助設計、計算機輔助工程、熱分析等機械工程為主的學科，將其劃分為結構熱功能鏈。第二，姿控，軌控和帆板控制是整星的控制功能，為載荷、能源、測控等正常工作提供合適的姿態、軌道和帆板指向。其學科基礎為系統動力學、控制科學與工程等，將其劃分成控制功能鏈。第三，衛星平臺其他功能都是和電子學密切相關的，包括能源、測控、驅動、整星配電、星務管理、資料處理等，其學科基礎為電子學，計算機、軟體等，將其劃分為電子學功能鏈。最後，載荷功能獨立，單獨劃分為一個載荷功能鏈。

這四個功能鏈完成了整星的全部功能，並在頂層進行功能內聚，合併同類項，提高功率密度，同時保證平臺和載荷的獨立，可以分開設計，既體現了平臺的通用性，又可以圍繞載荷任務進行平臺設計，提高平臺的可擴充套件能力，滿足時代以及未來發展的需求。

化零為整，從全域性去整合資源，就是孟星高和傅晚明多日以來想到的妙方，然而這個方案對過去的傳統實在太過顛覆，當孟星高講完想把講臺重新還給傅晚明時，剛才在門外和他爭辯的沈富生早已按捺不住站了起來，滿臉地不屑，想要用豐富的經驗給後輩一點教訓，“建議你下次彙報不要避重就輕，大家都懂的學科基礎常識你講那麼多，重點反而一筆帶過，我就問共用部件，一旦出現問題會同時影響幾個分系統，穩定性和安全性如何保障？”

孟星搞設計方案，怎麼可能不考慮穩定性的問題，於是毫不遲疑地回答道：“以計算機為例，以前每個分系統都需要一臺計算機控制，加起來十幾臺，現在我用一臺計算機控制所有分系統，再用兩臺做冗餘備份，請問十幾臺其中一臺出故障的機率大，還是三臺同時出故障的機率大？”

“按照你的方案，一個衛星就四個功能鏈，一個部件幾個分系統用，這個部件做好了功勞記在哪個分系統頭上，出了問題哪個分系統承擔責任？”

合併同類項這麼簡單的事難道別人想不到嗎？想得到為什麼做不到？沈富生嘴角上揚，年輕人考慮問題還是太膚淺，眼睛只看到事情表面，卻看不到背後的人以及人構成的組織運作邏輯。衛星拆開不過十幾個分系統，可承接的人卻是成百上千，不將責任落在每個人的頭上，做到一個蘿蔔一個坑，十有八九有了功勞眾人搶，出了問題眾人推。任務的功過都說不清，沒有落到實處的賞罰牽引，憑什麼讓大家出工出力。

這個問題對孟星高有點朝綱，過去他心裡想的從來都是一門心思要把工作做好，沒有想過成功了算誰的，失敗了算誰的這種事，只是科研之外大有乾坤，人心也是一道不能遺漏的算術題。

“我負責，”傅晚明一步跨上臺，無比篤定地說道：“做好了，功勞算大家的，出了事，責任算我的，我是總設計師，衛星上的所有問題都是我