第119章 民智開啟(第2/2 頁)
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，讓知識易於理解；
- 鼓勵民間辦學，發動社會力量。
葉知秧特別強調：\"全民教育不能只重普及，更要重質量。要因地制宜，讓每個地方的教育都能適應當地需要。\"
於是，各地的教育開始呈現出豐富多彩的特色：
- 農村重視實用技術；
- 商鎮側重經營之道；
- 手工業區突出技藝傳承；
- 邊疆地區注重文化交融。
一個意外的發現讓所有人振奮：接受教育的地方，不但生產發展了，連社會風氣都變好了。因為人們學會了用理性思考，懂得了互相理解。
\"這才是教育最深遠的影響。\"葉知秧對前來請教的官員說，\"它不只是教會人謀生的技能，更是培養人的品格，提升社會的文明程度。\"
多年後，當人們回顧這段歷史，都說這是一個偉大的時代——因為教育的光芒，照亮了每個人的生命，開啟了整個民族的智慧。
而這，正是教育改革最寶貴的成果：它讓知識之光普照四方，讓每個人都能在智慧的光芒中成長。這盞明燈，將永遠指引著這個民族走向更光明的未來。
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