22.他在委屈(第1/4 頁)

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&esp;&esp;時至高二上學期的尾聲，週中小測的試卷成績很不理想。

&esp;&esp;年關將至，學生想著假期，心思飄遠早不在課堂上。

&esp;&esp;文字或者說語文這門課程，對於部分的人來說或許就是枯燥的事物，陶桃比起那些喜歡侃侃而談過往經歷的老教師少了些閱歷，所以上課的風格一直是中規中矩的型別。

&esp;&esp;比起其他履歷更優的老師，被擇優錄取除了運氣，也有些她擅長應付面試和教職比賽的成分在。

&esp;&esp;年輕教師天然有一定的親和力，至於上課調動積極性的能力，目前只能說仍在摸索階段，不算太過沉悶。

&esp;&esp;她不喜歡講笑話以此活躍氛圍，於是她上課習慣把進度排滿，常在教案密密麻麻寫詳細逐字稿予以說明。

&esp;&esp;這一屆學生，遇上教材改革，現存的資料較少，所以備課也需要更多的時間。

&esp;&esp;所以每當遇到陌生複雜的新課時，她也都會去旁聽一遍其他老師的課。

&esp;&esp;還剩兩三分鐘下課，剛好講到比較閱讀，今天應該是講不完了。

&esp;&esp;這篇閱讀材料本就晦澀，畢竟是都是哀而不傷的底色，她折服於文字的魅力，自知自身渺小，物是情感的載體，她的教學信仰不算崇高，不過也希望能夠將所思所想予以傳承，學習古文的詩詞的意義也是如此。

&esp;&esp;看學生們個個對著作業蔫蔫，語文組每週比起隔壁數學組和英語組佈置的量根本算不上多，陶桃扯了些閒話，萬變不離其宗還是勸六班這群學生們先收收心，等考完期末才能安心回家過年。

&esp;&esp;這節課結束。

&esp;&esp;陶桃躲在一樓的閱讀長廊，臨時抱佛腳，開始挑吃飯的餐廳。

&esp;&esp;她沒什麼請人吃飯的經驗，身邊可以熟到問問意見的人，一個是趙樾一個是宋璇璇。

&esp;&esp;基於昨晚被宋老師撞見的尷尬經歷，趙老師又算敬重的前輩，陶桃想了想，收了心思，果然她目前沒有任何讓身邊同事知道她和簡亓關係的打算。

&esp;&esp;翻著列表，問了之前的室友。

&esp;&esp;她和蘇酥畢業後各奔東西雖然沒機會見面，但一直保持著聯絡，陶桃也就開門見山直說了。

&esp;&esp;「我談戀愛了。今天中午想請男朋友吃個飯，你覺得吃什麼好？」

&esp;&esp;「？你認真的」

&esp;&esp;蘇酥畢業後沒有選擇靠漢語言吃飯，而是留在北方省城開了家書法工作室，時間自由秒回訊息，轟炸式的回覆接二連三發了過來。

&esp;&esp;「咋認識的？長得怎麼樣？人靠譜嗎？你倆認識多久了？」

&esp;&esp;蘇酥問了一串，還是覺得不可思議，得到陶桃說相親認識的時候心又涼了半截。

&esp;&esp;她們室友四個就陶桃一個南方姑娘，又很少見她和家裡聯絡，某些聯想不合時宜地冒了出來，只好斟酌著詞句，再次確認道，「你是喜歡這人的吧？」

&esp;&esp;陶桃倚著廊前的柱子，打字很慢，敲下地每個字皆是篤定。

&esp;&esp;「是喜歡的。」

&esp;&esp;剩下的準備之後再和她詳聊。

&esp;&esp;那就好啊，蘇酥沒再多說什麼，難得有機會幫陶桃參謀請客吃飯，問了預算和忌口爽快地答應說包在她身上。

&esp;&esp;預備鈴響，陶桃也沒個數，留了句話。

&esp;&esp;「五百，會少了嗎？」

&esp;&esp;蘇酥痛心疾首，不曾想工作後陶桃竟然這麼大方了，關注點忍不住有些偏移。

&esp;&esp;「你那位的條件很好嗎？」

&esp;&esp;戳到關鍵，上課前陶桃訥訥地只回了這句。

&esp;&esp;「我是覺得比我家要好得多。」

&esp;&esp;手機收進口袋，先上九班的課。

&esp;&esp;比起五班文科班的女孩子，九班學生