老師(第1/2 頁)

在紫安市讀中專時，葉紹一平時也很少在老家呆了。

畢業前一年，爺爺葉自梁與世長辭。

活著的人要努力的活著，因為那是逝去的人生前所有故事的延續。

中專畢業，葉紹一被分配回旬北縣的一個鎮上當語文老師，村裡人的稱呼成為了現實。好在這個鎮與老家平口鎮同屬旬北縣，倒也便於往返於家和學校了。

每到節假日，或者寒暑假回家，葉紹一就成了周圍一些人的目標。他們經常大包小包的帶著東西，要麼是農村的特產，要麼是街上買的俏貨。而葉紹一也知道，他們大都是有孩子的人，這無非是想讓葉紹一有空閒時間了，指導下他們孩子的學習。這些人自己沒怎麼上過學，孩子的輔導肯定是拿不下的。

因為這種情況經常出現，葉紹一還專門在家空出一個小房間。而這些人每每把孩子送到葉紹一這兒時，總會叮囑他:誰誰誰要是不聽話了，你就用竹鞭使勁兒抽他。

所謂的竹鞭，就是竹子的根，細長而有韌性，是懲戒人的利器，就是學校也會有這個東西。

而這個都不需要葉紹一準備，有人帶孩子來的時候就給帶了一根。

那時，只要在孩子身體的承受範圍內，鎮上人對老師用教棍打手心這樣的做法是持肯定態度的。家長們對老師極為尊敬，孩子不聽話就該懲罰、做錯了事就該懲罰，很多人都是嚴師出高徒的擁躉。

當然葉紹一不會真的去懲戒誰，也並沒有真正用上那竹鞭。

在隔壁鎮上的初中做了兩年老師，由於教學態度與成果突出，葉紹一被調到縣城初中部，這也算是升遷了。

而此時的葉紹一也已經二十四歲了，也到了父輩眼中談婚論嫁的年齡。

“紹一啊，你現在當老師，多好的條件，趕快找個媳婦兒了。”

“就是的，能找了，你們學校有沒有合適的女老師，趕快找一個嘛。”

葉紹一沒有羞於物件這個話題，也沒有“憤”於他們的多管閒事，卻是笑著滿口應承道:“要得，過年我就帶個媳婦兒回來讓你們瞧瞧，到時候我到了表叔家，你可不能連門都不給開喲！”

被葉紹一喚做表叔的人抖了抖手上的菸斗，在地上的石頭人敲了幾下，嘿嘿笑道:“行咯，只要你不嫌我屋裡黑，其他啥吃的沒得，開水還是有你喝的。”

“光開水那怎麼得行，起碼得把你屋裡那個臘豬蹄燉了才行。”

老家人都有這個習慣，年底臘月份殺豬，做成煙燻肉，能長久儲存，而且比較好吃。等到來年炒上幾塊臘排骨，或者燉上幾塊骨頭，就可以招待最好的客人。

其他幾人聽到葉紹一說這話，都跟著笑了起來，三三兩兩開始起鬨道:“就是嘛，紹一要是帶媳婦兒去了你家，你還真能捨不得你那豬蹄啊！”

“哈哈哈”

在縣城初中部的教學比之前繁瑣了些，教學技能與要求的提高，讓葉紹一不得不繼續提升自己。學校可查閱的東西有限，而縣城圖書館就成了他經常去的地方。

晚上沒有葉紹一的晚自習，於是下午的課一結束，他便收拾完東西直奔圖書館了。

在語文這門學科裡，學生們都有三怕，所謂的三怕，一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。這不光是學生的三怕，也是老師的三怕。學生不易懂，老師就需要找到更好的教學方法。而葉紹一一直認為，作為老師，知道的越多，理解的越透徹，方能大繁入簡，用最直白的話語去傳達那深層的含義。

到得圖書館，葉紹一做好物品登記，輕車熟路的走到文學區域，開始找尋他需要的書籍。雖然他教的是語文，但平時週末有空了，也會來圖書館看看其他類別的書，書本上的知識總是能用到的。

明天早上要講到文言文，那古漢語詞典便是葉紹一的首選目標，藉著古漢語詞典，解讀詞語及句子本身的含義。另外還需要一些人物傳記以及作者所處年代的政治、文化、風俗等歷史類資料，更深層的瞭解作者當時的心態、所對映的社會現實。

當葉紹一捧著古漢語詞典在那仔細翻閱做筆記時，旁邊響起了輕盈的腳步聲，還伴隨著細細的唸叨聲。

“社科類，社科類……”

社科類書籍不是在後面的幾排麼？怎麼跑這兒找？心理微襯著，只是那個聲音還在。葉紹一偏過頭，一個穿著白襯衣、黑長褲，看起來有點像職業裝的長髮女生抱著幾本書，在哪書架上來回掃描著，嘴裡還不停的念著社科類。

看著她這從前往後、從左往右