第10章 沒有家屬真正在意韓老師(第1/2 頁)

“他們作為安保人員，生怕校園內出現任何突發事件，尤其是”

莫宵野留意到：在自己對面落座的劉主任，說到此處時，突然頓住了。

“看到那扇窗戶了嗎？”

莫宵野順著對方抬手所指的方向，瞥向位於她身後的一扇窗戶玻璃，只見它的表面，有明顯的裂紋！

“那是兩個月前，韓老師的家屬砸壞的。”

莫宵野聞言，不禁震驚：韓老師的家屬？意思是他們來學校鬧過？莫非韓老師不是在那間，位於頂樓的廉價出租屋裡去世的？

“出事地點，不是在學校，也不是在上下班的路上。”

這一解釋，莫宵野聽得懂：她說的這些才算是“工傷工亡”的正常範圍，而韓老師的情況，不屬於其中任何一種！

“既然不是工亡，那他們為什麼要鬧？”

“因為不甘心。”劉主任語氣清淺。

這句解釋，惹得莫宵野更加迷茫：養育多年的孩子突然猝死，作為家長來說肯定會難以接受，可從韓老師的生活和工作態度來看，又覺得能養育出這種孩子的家長，似乎不該是會盲目來學校大鬧的型別

“你稍等一下，我給這些學生所在年級的年級組長，打個內線電話。”

“謝謝您了。”莫宵野見她說完這句後立即起了身，想來她是要委託年級組長，將作業歸還給學生們。

幾分鐘後，莫宵野便見到了德育主任口中的“年級組長”：是個三十幾歲的女人，笑起來很溫柔。

德育主任並未向年級組長強調這些美術作業的來源，自然也就沒有提及莫宵野的職業，只是讓年級組長將它們，轉交給相關班級的班主任，然後發還給學生們。

莫宵野注意到：年級組長離開之前，特意打量了自己幾眼，她的目光中明顯有驚詫和探尋意味！可最終還是默默地轉身離開了接待室，猜測她是礙於德育主任在場。

“莫女士是遺物整理師對吧？”

莫宵野的思緒，被德育主任的問話暫時拉扯了回來，“對，這是我的名片。”

德育主任舉著名片，又仔細看了一會兒，“那麼能拜託你一件事嗎？”

莫宵野聞言，不禁一愣，“您說吧。”

“韓老師的一些辦公用品和私人物品，還在她的那張辦公桌裡。”德育主任說到此處，微微停頓，“麻煩你幫著整理和處理一下吧？”

莫宵野自是愈發吃驚：她在頂層閣樓內的遺物，沒有人收拾整理，本以為她是獨身一人沒有家人！可是聽到德育主任說“她的家屬之前來學校大鬧過一場”，便又否定了這種猜測。

本以為是家屬太過痛心，不願面對那間出租屋，才會一直不去的，可他們是親自來過學校的，怎麼也沒有將她留在單位的遺物領走？

難道是他們同樣不願面對，被留在學校的這些東西，才像囑咐房東那樣，將處理權交給了學校？

可是房東和學校的處理方式，大機率會是將遺物拿去丟掉！關於這一點，逝者家屬也應該能想到。

無論怎麼分析，都覺得與“家屬在意著韓老師”相矛盾

想到此處，莫宵野心中有了一個猜測：興許，根本就沒有人在意韓老師！包括她的家人們！

既然不在意，他們為什麼又要來學校鬧呢？

不禁想起剛才德育主任提到的“工傷工亡標準”，莫宵野只覺得脊背一冷：倘若逝者被認定為“工亡”，家屬是能夠得到一大筆撫卹金的吧？！

他們是為了錢？

莫宵野被這個念頭惹得渾身不舒服，直到見到了德育主任所說的“韓老師的辦公桌”，被放置在四處佈滿灰塵的雜物間的一刻，這種“不舒服”又升級了

站在雜物間的門口，望著角落的辦公桌，突然感受到了一種深深的“孤獨”：那孤零零的辦公桌，像極了孤零零的韓老師。

不知呆立了多久，莫宵野覺得不能太沉溺在負面情緒裡了，自我勸慰：你我都是打工人，對於單位、公司來說，更像是“螺絲釘”，人文關懷才是奢侈！

戴上從德育主任那裡拿來的一次性手套和口罩，開始整理韓老師的辦公桌，在收拾筆筒一類的辦公用具時，心緒還算平靜。

可當拽開其中一個抽屜，看到躺在抽屜中物件的一刻，好不容易平復的情緒，不禁再一次波瀾起伏：滿滿一抽屜，全是來自學生的手工作品！

其中有新年賀卡、絹紙材質的玫瑰花，還有手工刻制的名章

莫宵野