2. 第 2 章(第3/4 頁)

不是，第二學期高一1班的，後藤獨。”

儘管潦草混亂，但終究是掙扎著說完了。

「哦！」

後藤獨微妙的浮起一種自滿感。

「……不要在這種事情上自滿啊！話說主人公編號好獨！」

11111編號的主人公，就好似在宣告孤獨的名字，後藤獨，或許是烏泱泱的社恐主人公中仍要壓倒性孤獨的存在。

“第一學期高三巛班，主人公編號37541的小鳥遊桜，請多指教。”

這樣比較起來，小鳥遊的自我介紹竟然灰常出色！

——儘管她開學的時候由於太過緊張，早退去醫務室了。

於是她也不知曉開學第一天的問題兒童的吵鬧……

“啊，那個——”

在齊木楠雄回想著第一學期開學的慘狀時，後藤獨悄悄的搭話了。

“……嗯。”

小鳥遊握緊著。

她似乎要將心跳捏在手心，從而冷靜下來：“請說？”

“就是，你也是主人公……”

——等齊木楠雄終於回過神來，後藤獨的心の壁障已經徹底塌陷了。

“哪裡有這樣的劇本，就好似要將一個人碾碎在腳底板一樣，主人公的悲劇就這樣吸引人嘛？為什麼要做這樣殘酷的事嗚……”

「孤獨搖滾」

將個人社恐中二私下犯病的一切公之於眾，任人聲討（後藤獨稱）的殘酷作品。

相當於不堪回想的黑歷史被1080p高畫質記錄下來，還公開放送。

痛哭流涕的後藤獨，她嗚嗚咽嚥著：“我，我，我是以什麼樣的心情！”

「……好慘淡呢。」

哪怕是齊木楠雄也不由得感到同情。

至於他？

開玩笑，超能力者的「齊災」早在知情時就被強制性扣下，目前只有齊木楠雄一人留有記憶，相當於不存在。

超能力者，穩！

——小鳥遊的galgame也被扣下了。

於是。

或許不是世界上，但至少是三角形中最可憐的後藤獨被小鳥遊溫柔的擁抱了。

她安慰說：“……至少這個世界只有你知曉。”

「對。」

「儘管世界升維，但仍舊存在著可以憑藉動漫，漫畫，小說，甚至是直播等方式瞥見劇情的高維世界。」

「但至少現在的世界中，只有主人公可以得到劇本。」

“吭嗚，吭嗚。”

哽咽著的後藤獨，她破敗的身子逐漸被拼湊起來。

自我說服著：“嗯，也是，別的世界和我無關……”

拼命的試圖接受。

“……”

瞧著她破防的模樣，小鳥遊輕輕的安慰著，“你不喜歡自己的劇本嘛？”

“……”

後藤獨的哽咽停住了。

她收拾收拾自己潦草的模樣，彆彆扭扭的解釋說：“……也不是。”

對於後藤獨來說，孤獨搖滾的劇本是她從來沒有想過的，以她作為主人公，收穫了樂隊收穫了盆友，還成功實現了在文化祭上進行搖滾的夢想——

“——儘管有許多情節讓我想要以頭搶地，但，我還是挺喜歡的。”

後藤獨嘀嘀咕咕著。

「呀嘞呀嘞。」

一切似乎向好了。

齊木楠雄正想要進一步讓兩隻社恐交盆友，卻薛定諤的後藤獨又破防了！

“可是劇本中喜歡我的現實中也不一定喜歡我，世界升維後也有許多本來是宿命的敵對，卻因緣巧合和好了的，我的盆友現在還不是我的盆友……”

在後藤獨混亂的話中，齊木楠雄艱難的總結了。

他對迷迷茫茫的小鳥遊轉述：「……劇本中的不一定發生。」

——和從已經完結的「齊災」中世界升維齊木楠雄不一樣，小鳥遊與後藤獨都是還沒有開始劇情就世界升維的主人公。

她們的劇本，就真的只是劇本。

除了劇情中的人物性格，和已經既定的故事背景之外，一切劇情都只是虛構的。

後藤獨現在還沒有來得及結識她的盆友，就世界升維來到了邙陽諾爾，她的盆友在別的班級，而且沒有得到劇本。

後藤獨擔心和劇本走向不一樣，她還是一個人孤零零。

——於是。

明明讀過劇本，知