第39章 謠言傳播(第2/2 頁)
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資源上儘量保持各房的權利，譬如家族內設的私塾學堂。
張家設立的私塾學堂，就在張氏祠堂東邊的偏房，湊湊擠擠可容納二三十人，張家子女到了年齡就須來此讀書識字。平鄰村其他的適齡孩童，如有心向學，也可象徵性得繳納一些費用後來此學習。這個費用主要是聘請私塾先生的錢，張家不從中收取任何費用。如果鄉民們單獨請先生教書，那這個先生衣食住行均須鄉民自己一家承擔。而張家此舉，承擔了請先生的費用最大的一部分，其他求學的家庭，只需要承擔很小的一部分。因此，這對平鄰村那些本不富裕的普通農戶而言，張家所為實是一件利家利人的大好事。而且張家請的先生，也都是周邊十里八鄉學問精深之人，不但品格高尚，而且治學嚴謹；畢竟張家還指望著後輩中能夠再出些許仙門子弟；如果其他學子中將來也有聞達之人，那也會感念在張氏祠堂求學之恩。
在張家長輩的認知裡，仙門之人各個神通廣大，道骨仙風，遊歷四方，救苦救難；因此向道之人必也需要一心向善，積攢功德。如此這般，仙門高人便可得到感召，方能前來點化他家後輩。如若謠言流傳不止，張家風評變壞，影響仙門對他們一族的評價，族中不再有人得到點化，那張氏一族的氣運也就止步於此了。因此，近期坊間的傳聞張家長輩們感到危機。
張小妹揹著自己的書匣，跨過齊膝的門檻，來到祠堂前的天井，又繞過天井中刻有“耕讀傳家”巨石，進到作為學堂的東廂房。
張家的學堂，沒有年紀的概念，所有年齡段的孩子都在一起讀書，好在張家的孩童年齡相差並不是很大。先生則按照學生的課業成績給他們安排座位，大抵是先生認為成績優異的學生可以坐在學堂裡較為靠前的位置，只有最後幾排留給的是其他普通家庭前來求學的孩子，畢竟這裡是張氏祠堂，普通的人家也不好置喙什麼。
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