第44章 我是自學的(第1/2 頁)

張老爺子憐惜地摸摸孫女的臉，柔聲道：“累了，咱就不寫了。”

“可先生說要我們默寫往日所學的文章，我還有好多沒寫呢。”小姑娘覺得太陽快落山了，時間來不及，有些氣餒。

“不就還有一張紙麼，寫不完就寫不完吧。”

“一張紙不夠。”張小妹疑惑爺爺為什麼只說給她一張紙，又掰著手指，盤算了一會兒，說：“可能要一，二，三……不對，可能要六個人，要算上他們的手和腳的。”

最近費明和張小妹在分巡遊的“戰利品”的時候總髮生分歧。費明發現張小妹不會算數，甚至連數數都數不清，幾乎是超過十了用腳，超過二十就得找人幫忙的水平。這讓費明很是頭痛。於是，他便開始教張小妹算數。張小妹起初以為費明要坑她那部分“戰利品”，並不買賬。後來是基於費明之前的表現，以及讓她崇拜的識字數量，才相信了費明。但畢竟接觸時間尚短，她有時還是算不清楚。

張伯元看著侄女可愛，沒理會她亂七八糟的說法，逗她道：“不是還有一張紙就寫完了麼？為什麼還要十個人的手和腳？”

“是還有一張寫完。寫完了再寫別的。要不，今天先生要求的課業完不成了。”張小妹愁眉苦臉的，她擔心完不成課業，明天沒法和費明在一起了。

黃先生也好奇，問道：“我今天沒佈置課業啊。”

“您不是說讓我們默寫所記的文章麼？能寫多少寫多少，越多越好。”

“對，這是我的原話。”黃先生點頭。

“那我今天寫不完了。”

眾人還都以為張小妹指的是這篇文章剩下的部分，紛紛勸道：“小妹啊，寫不完就寫不完吧。”

“是啊，先生都說了，這篇文章寫到這裡就行了。”

鍾母也道：“是啊，看把我們小妹累的，這都累糊塗了。寫完這篇不就沒有了麼。”

這時，張小妹才明白大家溝通岔劈的地方：“不是啊，這篇不寫了，可還有《將進學》《秋鳴賦》《鐵椎傳》《答武穆書》……”張小妹掰著自己的手指頭，一口氣說了十幾長文名篇，還沒有結束的意思。

在一旁的張博宇聽不下去了，根本不相信，道：“不可能，先生都沒教過這些。”

張小妹對曾經霸凌過她的哥哥姐姐還是有些懼意，話語說的有些凌亂：“是，不是先生教的，不是，不是，先生沒教過。”

眾人看向黃先生。黃先生自然是沒教過，但一直以來都表現得氣定神閒，一般人還看不透他。他淡淡的問道：“小妹，這些文章你可曾都背熟？”他既沒有承認，也沒有否認，而是轉移了小孩子的注意力。

“答先生，背過了，只是今天應該寫不完了，平日裡我是挨著順序，寫一兩篇而已。”

張小萱也沉不住氣了，一旁揶揄道：“吹牛。”

張小妹不敢反駁。

張老太爺饒有興致，慈祥地說道：“這樣吧，咱們今天不考較小妹的默寫了。要不，小妹你將剛才所說的文章背誦一兩篇給爺爺聽聽？”

張小妹答應，隨便背誦了一篇。眾人聽完，看向張老太爺和黃先生。只見他們都點了點頭。隨即，黃先生也抽選了一篇。張小妹還是輕鬆背誦出來。

張老太爺高興：“小妹啊，你背的這些文章，可知其意？”

張小妹搖了搖頭。

“那你為何背它？”

“認字啊。”張小妹奇怪爺爺為何問這麼“幼稚”的問題。

張老爺子颳了刮孫女的鼻尖，哈哈大笑，為了認字把整篇文章，或者整本書背下來，也不知道該誇孫女聰明，還是說她傻。

這時，有村民問道：“誰教你認的字？”他懷疑是黃先生給張家人開了小灶。

可是張家人也感到不公，也紛紛懷疑黃先生私下裡給小妹授課。

只聽張小妹答道：“開始，小石頭弟弟教我的。後來他嫌麻煩，就教了我認識一些簡單的字，這些字很多我都認識。然後他又在書上，把我不認識的難的那些字，用這些簡單字寫出來，寫出來之後，我就會讀了，讀得多了，我就背過，然後我就嘗試著寫下來。寫得多了，背的就更熟悉了。”

張小妹自認為說得清楚，可其他人聽了一頭霧水，只有少數人猜到“小石頭”指的是費家的遺腹子，一個五歲不到的小屁孩，能教什麼；至於什麼“簡單字”拼成“難的字”的就聽不懂了。

孩子的話還是孩子聽得懂，張小萱第一個不服氣道：“你說這些都是你自