分卷閱讀196(第2/2 頁)

子裡，妥妥的送人頭啊！

她家扶蘇寶寶還小，可經不起這麼弄！

而且雍月用來打比方兩個人的詞也沒有錯，這兩個人的脾氣形容起來，可不就是一隻兔和一隻狼嘛！

想到這裡，雍月就不由的嘆了口氣，只能感慨事件發展的太突然，她沒沒反應過來。不過荀子會這麼做，雍月從某種意義上也能理解！

張良為什麼這麼努力的在咸陽學宮學習，不就是想像韓非一樣如大秦為官，為母國復仇，重建舊韓嗎！如今雖然復仇的任務已經讓韓非全部完成，但是潁川郡那邊可還是很缺人的，他現在繼續努力也無可厚非。荀子讓張良去帶扶蘇可能就是出於對此的考量，張良年紀輕心高氣傲，難免會跟上司或者統治者起齷齪，惹出事端。

在荀子這邊，他為張良的心性問題，可謂是考慮了許多。

如果可以的話，荀子倒是很想磨一磨張良的氣焰，但是他也知道張良之所以能在張家發生禍事後再次振作起來，就是依靠他心高氣傲不服與人的氣焰，如果他將張良的氣焰磨沒，可能就真的毀了這孩子了。

對此荀子可謂是操碎了心，直到他遇到了下任秦王的繼承人之一的扶蘇。

這孩子用雍月的話講，那就真是一隻小白兔，臉面外面都很白的那種，誰能想到大秦王室長公子是這麼一個脾氣，簡直可以說就是沒脾氣。你說什麼他都聽，你說什麼他都信，一點公子架子都沒有，乖得和其他國家的公子哥就像是兩個世界。

對於大秦長公子扶蘇這孩子的脾氣，荀子也如對張良那樣，操碎了心。

然後荀子就不禁將兩個孩子作對比，最後得出一個驚人的結論，這兩個人當真是天造地設的君臣模板。一個是性格驕傲的朝臣，另一個則是能容下前者的君王，如此看來自己只要讓兩個人產生交集，操作的好的情況下，這兩個弟子的未來他就都不需要操心了。

正好這次他欲要隨秦軍回到邯鄲，讓張良代付照顧扶蘇也可順理成章的進行，所以他才會在面對雍月的各種勸說時，能安然不動穩得一批，畢竟事情都安排好了，坐得自然安穩。反正這一次的邯鄲之行，他說什麼也要跟著去，誰來勸說都不好使！

連最後的