第15章 基層鍛鍊（1）(第1/1 頁)

一轉眼，恢復高考制度已四年了，恢復高考制度後第一年考上本科大學的學生即將畢業。

黃河西的畢業考試結束了，他的論文答辯透過了，正在填寫畢業鑑定及各種表格，正在填報畢業分配意向。

黃河西從農村來，故鄉有他的許多往事。他的母親和妹妹仍生活在農村，他對農村還是很有感情的。在他看來，他離開農村才四年時間，本來跳出農門，能成為一名大學生，就夠幸運的了；現在，在分配工作的問題上， 不應該再講任何條件，不應該挑挑揀揀，不應該嫌棄農村。況且，現在農村的經濟文化還很落後，急需有文化的青年去建設，大學生應該知道感恩， 應該盡力回報社會，主動到條件艱苦、文化落後的農村去工作。

經過反覆、認真地考慮，他確定了自己的分配意向：回農村老家去， 當一名人民教師。

他想，這幾年，國家有了好政策，社會發生了很大變化，他趕上了好時候，才有了上大學的機會，才有了參加工作的資格。現在，他就要成為 一名大學畢業的國家幹部了，他應該回到自己的家鄉，再去黃村聯中當一名正式國家教師。他要讓人們知道，今非昔比，彼一時此一時，現在，他不但可以當一名教師，而且是一名大學畢業的正式國家教師，他要用自己的經歷告訴人們，他——黃河西，不是一個慫種，不是菜鳥，不是等閒之輩， 是靠自己的努力改變了自己的命運，人的命運是可以靠自己改變的！

他經過深思熟慮之後，在畢業分配意向表中果斷地填上：去華凱縣良玉公社當一名人民教師。

他把自己的分配意願寫信告訴了父親黃金成，他父親用電報回覆六個字：很好！同意，支援！

他也把自己的分配意願寫信告訴了丁彥青，她也同意他的選擇，並表示，待她畢業後，要求與他分到一起，也回聯中教學。

把畢業手續辦完後，黃河西戀戀不捨地辭別了尊敬的老師和親愛的同 學，離開了大學母校，踏上了回鄉的路。

黃河西回到老家，盡力幫助母親幹些家裡家外的雜活，輔導讀高中的妹妹河美做寒假作業，為妹妹解答學習中的難題，還給妹妹介紹大學裡的學習和生活，三位親人在一起吃飯聊天，其樂融融，十分開心。

轉眼一週的時間過去了，分配方面的資訊一點兒也沒有，黃河西一直沉浸在與母親和妹妹的親情之中，他並沒有因未獲得分配方面的資訊而焦慮不安。

時間又過去了一週，黃河西心裡開始盤算。按說，如果沒什麼意外的話，他應該接到分配通知了，甚至該持報到證去報到了，可是，兩週多的時間過去了，怎麼一點兒資訊也沒有呢? 地區人事局會不會不按他的意願分配? 他開始琢磨分配方面的問題了。

正當他想弄清情況的時候，他父親黃金成給他發來了電報。電報上說， 因分配，需速來。

他看過電報，猜測分配去向可能有變動。他不顧細想，便按照父親在電報上的要求，匆忙登上客車，向彰陽市趕去。

他到了彰陽市，見到父親，聽父親把情況說了一遍，才知道遲遲未接到分配通知的原因。

原來，他父親的一位老摯友現任地區人事局的科長，專職負責大學生的分配工作。十天前，他去找黃金成聊天，他聽黃金成談到河西畢業分配之事，便責備黃金成說：“老夥計，你咋不吭聲? 我就管大學生分配，你說吧，孩子想去哪? ”

黃金成便把黃河西的情況及分配意願向他說了一遍。

他聽後，輕微地搖搖頭說：“咱倆是老弟兄了，我就直說吧。現在， 很多地方都需要大學畢業生，河西今年大學畢業了，有很多重要工作需要他去做；他想回原籍可以，但不要去學校當教師了，把他分配到基層行政上吧，基層行政單位現在很缺人手，急需大學畢業生，很多地方來找我要人，我還沒有物色夠哩，你就算幫我一個忙，讓河西到基層鍛鍊去吧；他在基層鍛鍊鍛鍊，也不是壞事兒，說不定以後還能當個科級、處級幹部哩！這事兒，我最清楚了！按我說的辦吧，保證錯不了事兒。”

黃金成聽後，輕輕頷首，表示同意科長的安排。

黃河西得知分配方案變化的原因後，沒堅持原來填報的分配意願，表示服從組織分配，願到基層去鍛鍊。