第102章 講學(第1/3 頁)

西域，武國以北，一個新的國家建立了。duan'j

段家在這裡，建立了自己的王國，並且命名為秦國。這個國號成都一開始不給透過的，還是劉平說了一句：“高祖能夠代秦，吾等又何須在意這等蕞爾小國呢？”

最後秦國建立了。

秦國乾的第一件事就是，車同軌書同文統一度量衡。

一切都朝著大漢靠齊。

而且也沒有遇到什麼阻力。

究其原因嘛，還是這些西域人本身就沒有什麼文化。什麼車同軌書同文，老子都沒有車，也不認識字，你想幹啥就幹啥，別打擾老子放牧。

段家也簡單粗暴，什麼這那的，都給老子改漢姓，取漢名！年齡小的都給老子上學去，學習大漢優秀先進的文化。

同時還派出了上百人去武國，幫助武國完成漢化教育。

對此，王家自然不會拒絕。

一來他們本就覺得漢化是對當地土著好，二來劉平那邊也來信了，漢化是她們的第一要務。

不光要漢化武國和秦國的百姓，還要往西走，一路漢化過去。

對這個事兒，段家很是上心，打算當成國策來搞。反正開銷可以從成都那邊報銷。

“爹...哦不陛下...也不對....大王。”

“行了，叫爹就行了，啥事兒？”段偉覺得給自己大兒子取名叫英，屬實有點對不起這個字了。

段英也不想，這身份轉換太快了，他一時間沒有習慣。要知道這位最大的夢想也不過是大漢徵西將軍而已。

曹操：不是？這個夢想這麼大眾的嗎？

現在他倒是徵西了，而且還比之前想象的還要更西。只不過他沒成大漢徵西將軍，反而成了秦國公子。

“是這樣的，最近兒子走遍了南北，發現這地方也不是不能耕種。”段英開口說道：“耕地多分佈在山間盆地和河谷地帶，有充足的的水源，雖然沒有大面積的平原，但是也能進行種植。只不過本地土著不懂。”

“什麼土著，什麼土著！那是咱們的百姓！”段偉暴躁的很，也不知道是不是水土不服。

段英不在意這個，而是繼續說道：“目前來看，我秦國加上武國，以及南邊那塊地，如果努力開墾的話，至少可以開墾出來上千萬畝耕地。”

“哦？”段偉眉頭挑了挑：“真的？”

段英一臉自信的點頭：“沒錯，而且再往東，還有更多的可以開墾的土地！咱們不光要漢化，最好還能打出去。”

“兒子跟來做生意的吐火羅人確認了，再往西他們那有大面積的耕地，只有佔領那裡，咱們漢人才能真正在這一片土地上站穩腳跟。”

段英說的大面積耕地，是真的。

他嘴裡說的大面積的耕地，其實就是後世塔吉克的農業區，主要集中在該國西部和南部的平原及山谷地區，如瓦赫什河谷等。這些地方有河流灌溉，能夠滿足農業生產的用水需求。

段偉摸著下巴道：“這事兒可以跟武國商量一下，但是現在咱們想要西征還是力有不逮的，按照城鄉的計劃來吧，咱們先發育，漢化周邊，然後再西征。”

聽到西征這兩個字，段英整個人都興奮起來：“好好好，西征好啊，非常好。”

“先把漢化給做好，才能講以後的事兒。”段偉看的比段英清楚多了。他很明白，眼下武國也好，他們秦國也好，都是一樣的，要靠著大漢。準確的說，要依靠漢王劉備來維繫國家的統治。

只有讓漢王高興了，他們的國家才有存續的可能。

......

成都，今天很熱鬧。

因為大儒宋衷要公開講學了。

劉平雖然覺得宋衷這個人思想有問題，但那是站在政治立場上來說，單從學術上來講，這位還真是很厲害，不比鄭玄差。

更實際的說法，鄭玄和宋衷學術上有差異，但能力上基本上是一個級別。而且兩個人其實有很多共同點。

兩人都有深厚的學術傳承和經學根基。

劉平想要成為此時的大儒，需要從他們兩個人身上學的有很多。學術傳承這一塊倒是沒問題，畢竟也是盧植的學生。但是經學根基就差了很多。

劉平平日裡也一直在惡補這方面，但終究跟兩人不能比。

宋衷和鄭玄皆深受東漢經學傳統的浸潤，將儒家經典視為學術研究的核心。他們窮究《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等經典，期望透過對經典的