第106章 新風入閭巷，民間革新啟新程(第2/4 頁)

，這些聲音像潮水一樣向李豪湧來。

李豪看著這些固執己見的人，心中不禁感到一絲無奈。

他深吸一口氣，高聲道：“諸位，我知道大家一時難以接受新學。這樣吧，我給大家講個故事……”他頓了頓，目光掃過眾人，緩緩說道，“從前，有一群生活在黑暗中的人，他們從未見過光明……”

此時正值黃昏，夕陽的餘暉灑在李豪身上，暖暖的，他站在戲臺上，背後是一幅巨大的手繪世界地圖（可以是新學推廣者們精心繪製的），地圖的紙張在微風中輕輕晃動。

他一邊講解，一邊用手中的長杆指向地圖上的各個地方，長杆劃過空氣發出輕微的呼嘯聲。

臺下的人群從最初的憤怒、不屑慢慢轉變為專注、驚歎，周圍的環境也隨著人群情緒的變化而彷彿有了不同的氛圍，風聲、樹葉聲都像是在為這場講解伴奏。

李豪將新學知識巧妙地編織成一個個引人入勝的故事，深入淺出地講解著天文、地理、數學等知識。

他繪聲繪色地講述著地球是圓的，那圓潤的地球彷彿就在眼前；星星是會移動的，彷彿能看到星星在夜空中緩緩劃過；數字可以用來計算萬物，那些數字就像有了生命一樣跳動著。

起初，人們還有些不以為然，但隨著故事的深入，他們漸漸被皇帝的講述所吸引。

那些原本晦澀難懂的知識，在李豪的口中變得生動有趣，通俗易懂。

人群漸漸安靜下來，所有人都聽得入了迷。

就連之前那個帶頭反對的老者，也聽得津津有味，他捋著鬍鬚，鬍鬚粗糙的觸感從手指間劃過，眼中閃爍著驚奇的光芒。

一旁的說書藝人老王，原本也對新學一頭霧水，此刻卻茅塞頓開。

他看著皇帝，突然意識到，自己也可以用這種方式，將新學融入到自己的說書段子中。

夜色漸深，李豪的故事也接近尾聲。

他看著臺下聚精會神的人群，心中充滿了希望。

他知道，這顆新學的種子，已經悄然播撒在了這片土地上。

“所以，”李豪停頓了一下，目光炯炯地注視著眾人，“我們不能故步自封，要勇於探索，勇於創新……”

突然，一個聲音從人群中傳來：“殿下，明日可否再來講故事？”

清晨的陽光透過窗欞，灑在書桌上，照亮了學堂裡一張張稚嫩的臉龐。

陽光有些刺眼，孩子們微微眯著眼睛。

琅琅讀書聲不再是枯燥的之乎者也，而是清脆的算數口訣和朗朗上口的地理歌謠，那清脆的聲音在學堂裡迴盪。

老學究張先生，此刻正站在講臺上，手中拿著一副自制的簡易地球儀，地球儀的球體有些粗糙，他向學生們講解著“天圓地方”的謬論。

他指著地球儀上標註的各大洲，興致勃勃地說道：“同學們，看這裡，我們的大唐，其實只是這圓球上的一小塊地方。外面還有許多我們未曾知曉的國度和人民。”孩子們瞪大了好奇的眼睛，眼睛裡閃爍著興奮的光芒，紛紛湊上前去，仔細觀察著這個從未見過的奇異物件，他們的呼吸有些急促。

以往死氣沉沉的課堂，此刻充滿了活力和求知慾。

“先生，那我們為什麼生活在這圓球上不會掉下去呢？”一個學生舉手問道，手臂在空中揮舞著。

“問得好！”張先生欣慰地撫摸著鬍鬚，鬍鬚柔軟的觸感讓他感到安心，“這便是新學的奧妙所在，它會告訴我們地心引力的存在。”

下課鈴聲響起，清脆的鈴聲在校園裡迴盪，孩子們興奮地跑出學堂，他們的腳步聲在走廊裡迴響，將今天學到的新知識迫不及待地分享給自己的父母。

家長們聽到孩子們口中那些新奇的見聞，臉上充滿了驚奇和疑惑。

“這新學，還真是有些門道。”一位家長若有所思地說道，他看到自己原本對讀書不感興趣的兒子，現在居然主動抱著書本學習，心中不由得動搖了當初對新學的排斥。

另一位家長也表示贊同：“是啊，我家孩子也說，學了新學，看事情的角度都不一樣了，那些什麼‘天人感應’的說法，現在聽起來都覺得荒唐。”

類似的對話，發生在長安城內各家各戶，家長們對新學的態度開始轉變。

與此同時，一則告示張貼在了城中的各個角落，上面寫著，為了慶祝新學在民間的推廣，朝廷將舉辦“新學知識競賽”，優勝者將獲得豐厚的獎勵。

這個訊息如同火星般，瞬間點燃了