第16章 小學十一(第4/5 頁)

家都能寫，你怎麼就不認得？”說實話，本來老師讓我接替的時候，我是高興的，雖然沒有明說，但這一行為不是明擺著對我的認可嗎？我是真沒想那麼多，就是高興、就是開心、就是激動。但此時老師在批評同學，我就覺得我的高興好像有點不合時宜了，因為這是建立在別人的痛苦之上，我不知道此時她的難過程度有多少，但這事要是發生在我身上，我必定是難過到茶飯不思了。

此時六年級的我，也不知道是不是長大了，開始越來越在乎分數了，雖然以前分數太低了也會難過，但在意的程度是遠不及現在的我的。六年級的試卷有二十分的附加題，加起來一共就是一百二十分，考九十分以上就是優秀的了，我主要關注語文，因為數學和英語我是考不到九十分的。每次宋老師都會先發九十分及以上的分數，每次考試我最開心的就是發試卷的時候，因為那個時候，我感覺我和宋老師有一種說不出來的親切感，我很喜歡。對九十分的執著，既是因為這是父母和老師的期待，也是我自己的期待，我喜歡語文，分數考得好，也說明我學得好，這是語文帶給我僅有的驕傲，怎麼能不在乎呢？正因為這份同宋老師的親切，我甚至都敢跑去問宋老師我的成績了。這不，昨天剛結束的考試，按宋老師得批卷速度來說，此時放學時間她應該是批完了的。想著要去問問，就同宋錦說先去一趟宋老師辦公室問問成績再去等校車，耽誤不了多久。我就是想要在第一時間知道自己的成績，這份積極再數學和英語上體現不來一點兒。正好在樓梯間碰上了宋老師，步履匆匆，手上還拿著支紅筆和本子，應該是有什麼事，就沒想打擾她，怕耽誤她，就說了句“老師好。”她回過頭來看我們：“注意安全啊，早點回去，對了，試卷改完了，考得不錯。”我見宋老師都主動提起試卷了，就趕忙問了句：“老師，我考了多少分啊？”然後宋老師分別指著我和宋錦，告訴了我倆的成績：“你，九十點五，嗯……你是……九十二分。”說完，又步履匆匆的走了。嗯，九十點五分，按理說我是該高興的，我確實也是高興的，但高興中怎麼又透露點不滿足呢？還不是因為上次考試我考了九十四分，這次雖然是過了九十分，但還是退步了，我暗自同自己較勁個，也正是因為喜歡才有興趣、有精力去較勁。

時間是過得很快的，畢業班的時間就過得更快了，我始終沒有學會分離，不要說這是我第一次經歷畢業，應該是第一次經歷分離才對。不是的，我有一個堂姐，我很喜歡她，在我心裡她比親姐還親，但我不會主動跟她講話，除了父母，家裡親戚我都不會主動跟他們講話，他們總覺得我太內向了。雖然我不講話，但我喜歡和姐姐待在一起，尤其是過年的時候，我們會一起放煙花炮竹，每次大年三十的晚上是我覺得最快樂的時光，因為姐姐會回來，回來一起放煙花，會在家裡住三天。可是，可是，三天一過，她就要回到自己的家裡了，我心裡就很不得勁，但我從來沒有跟她說過我的不捨，因為不好意思。每一次的分離我都得緩好幾天去適應，然後再期待下一次的見面。可是，這是畢業呀，我們還能再見面嗎？我所說的以後一定要回來看看老師，常回來看看？但真的能常回來看看嗎？老師還會一直在這裡教書嗎？一切都是未知數。

很快便迎來了畢業考試，我感覺我太緊張了，考得是稀爛，但是沒關係，無論考多少分，考滿分和考零分都是去同一所初中，一個地方的學校，名字都一樣，只不過字尾不一樣，一個是小學，一個則是中學，也有不去的，去了郊區更好的中學，就比如班長王傑，他的爸爸媽媽給他辦了轉學，都是家裡有條件，有能力辦轉學的家長，王傑這一轉，就再也沒有聯絡過了。畢業後的第一個教師節，我很想念小學的老師，和我一樣想念的同學還有很多，我同張悅妍、曾歌寫了賀卡，給英語老師、數學老師，甚至還有一張是沒怎麼給我們上過課的一位音樂老師，小學的副課不多，六年級的時候更是沒有了，就算有，音樂課也是宋老師給我們上的，真感覺宋老師多才多藝，她唱得真好聽。聽媽媽說，宋老師年輕的時候唱歌跳舞都會，很多人都喜歡她。我想象不出來，但我想宋老師有著烏黑亮麗的大眼睛，現在都很漂亮，那她年輕的時候得多美呀。我給宋老師寫了賀卡，但並沒有帶過去，為什麼？因為宋老師離開了這所學校，她去了城郊區的小學，在她家附近的學校教書，她身體不好，我們小學離她家太遠了，太奔波了，不便於她調養身體。那張賀卡我沒有辦法送出去，明知道送不出去，但我還是寫了。其他老師有沒有收到我的賀卡，我也無從知曉。因為畢業了，不是學校裡的學生了，門衛不讓進校園，我和