第18章 初中二(第4/5 頁)

說的時候，我腦子裡就有畫面了，此時康老師已經懷孕八九個月了，而且她的肚子格外大，我憑想象都起雞皮疙瘩了，更何況是當時在場的同學們。

圖書館的李老師原來就是教英語的，只不過後來做了管理的老師就好久都沒有教學了。

康老師是十二號回家休假的，十六號小寶寶就生出來了，我們知道後驚呆了，都感嘆她的敬業精神。康老師不在，李老師又鎮不住我們，每次英語課都鬧哄哄的，新學期班上重新分了組，我同我的小夥伴們，優秀天團中的幾個人成了一組，本來就關係好，加上李老師講課很沒精氣神，班上同學都在講話，我們組就坐在講臺邊，也嘰嘰喳喳不停。李老師每次強調紀律的時候，要麼大家不理，要麼效用很短，就安靜那麼幾秒鐘。其實這種情況我看著覺得很難受，不管怎麼說，縱使是老師講得不好，也不該營造這樣的課堂氛圍，我認為這是對老師的不尊重，但我一個小嘍囉，總不能去管全班吧，只會惹人嫌。我只能管好自己，我們小組在講話時，我大多數是不參與的，盡力從吵鬧的課堂中去尋找老師的聲音，說真的，確實聽不懂老師講的，很多時候本來會的知識點，經老師一講，我就糊了。當然，我也有偶爾沒管住自己的時候。有一次，小組裡聊得很開心，我的注意力也被吸引了去，徐夢本來就是個大嗓門，她講著講著，聲音就越來越大，最後李老師難得的發火了：“徐夢，你要講出去講，什麼都會了是吧，明天能直接中考了，成天仗著自己有點小成績，尾巴就要翹到天上去了，班上的不良風氣就是你這種人帶起來的。”李老師發火也發得沒有什麼氣勢。

徐夢此時已經漲紅了臉：“要你管”。

“你搞邪完了，出去出去，我的課不要你進來。”老師把書往書往講臺上一甩，準備想拉她出去，但最後還是將一隻手叉腰，另一隻胳膊靠在講臺上。

徐夢並沒有起身，而是橫看了老師一眼，並對她彈舌。

老師又問了一遍：“你出不出去。”

“不出去，”徐夢沒抬頭，而是抖著腿，把玩著手裡的筆。

老師也沒在實施進一步的措施，只是沉默了幾秒，就繼續沉浸在她自己的講課中。這樣的課堂紀律，可想而知的是成績，一個月後的考試，班上的英語成績下滑得非常嚴重，可以說是稀爛。而我的英語成績反而還進步了，考了九十多分我自己都不敢相信，仔細想一想，可能跟我自學有關，老師講的確實大多聽不懂，但我們的練習冊上每個課時題目前面都有語法及運用等知識點的講解，我都認真看了，理解並背了下來。我成了老師的表揚物件，李老師還特別的用我的成績來說教我的小夥伴：“你看看你們，仗著自己成績好就心浮氣躁的，不踏實，不好好學習。”

“也不看看你講課講成什麼樣，哪個願意聽，不反省下自己。”徐夢小聲嘀咕著，還翻了個白眼，縱使她帶著紫色邊框的塑膠眼鏡，也能清楚的看見她翻了白眼。

但好像還是被李老師聽了去：“你看看人家宋嬋娟，我看你們幾個玩得都蠻好，為什麼人家能進步，你們都退步了，你說我講課講得不好，那也要你自己學呀。”

她們考得其實也不是很低，相比於我來說，但較於她們之前的成績確實退步了好些，我心裡其實也不太認可老師的話，雖然說老師引進門，修行靠個人，但如果一個老師課講得不好，極有可能會讓學生對這門課是會產生逆反、厭煩心裡的，更何況初中生正值青春期、叛逆期，自己思想的萌芽期。

我成績的進步，並沒有讓我開心，雖然我自卑於朋友耀眼的光芒中，但我同樣也因為她們是老師的驕傲而感到驕傲。雖然她們只是一次成績的失敗，代表不了什麼，但我擔心這樣的課堂紀律，加上她們有和老師頂嘴，多次惹英語老師生氣，有了情緒，就更不想學習英語了。可能是成績下滑得太厲害了，引起了了學校的關注，便把李老師又換掉了，把初三畢業班的老師調來了，說是專門帶初三的，有豐富的教學經驗和優秀的教學能力。這位老師也姓宋，之前和宋錦一個村的，隔壁村三隊的。他長得很壯實，脾氣比康老師還大，畢竟康老師是女性。他的到來，讓全校姓宋的都聚集在了一個班，我們班除了我和宋錦，還有一個男生也姓宋，叫宋肖虎，他和這位新的英語老師的家都在學校附近，不同於我和宋錦離得遠。英語老師的偏心可以說是明目張膽，第一節課就問我們班有沒有姓宋的，當然就是我們三個啦，他又說：“住校的站起來，”

看到我們三個都站起來了，他便點頭道：“我們姓宋的可以喲，三個都住校。”聲音