第238章 破而後立，理論與實踐相結合(第2/2 頁)

考場外，人頭攢動，氣氛緊張而熱烈。張強沉著冷靜地走進考場，他的心中充滿了自信。考試題目靈活多變，側重考察學生的實踐能力和解決問題的能力，這正是張強所擅長的。他文思泉湧，下筆如有神，洋洋灑灑地寫下了自己的見解。

放榜之日，整個京城都沸騰了。張強，這個出身貧寒的學子，竟然一舉奪魁，成為了當年的狀元！這個訊息像一陣春風，吹遍了大街小巷，也吹進了皇宮深處。

“陛下，您看，這就是改革的成果啊！”學政激動地向皇帝稟報著張強的光輝事蹟，“張強出身貧寒，卻心懷大志，他勤奮好學，勇於實踐，最終在科舉考試中脫穎而出，這充分證明了您的教育改革是英明正確的！”

皇帝龍顏大悅，連連點頭，“好，好！張強的故事，是教育改革的成功典範，也體現了我們重視人才、唯才是舉的治國理念。”他沉吟片刻，下令道，“傳令下去，在全國範圍內推廣郭凌峰的教育方法，讓更多孩子有機會接受良好的教育，實現自己的人生價值！”

訊息傳回學堂，師生們歡呼雀躍。郭凌峰看著意氣風發的張強，欣慰地拍了拍他的肩膀，“好樣的，張強，你沒有辜負大家的期望！”

張強感激地看著郭凌峰，深深地鞠了一躬，“郭大人，沒有您的教導和鼓勵，就沒有我的今天。我一定會牢記您的教誨，努力為百姓謀福祉，為國家做貢獻！”

然而，並非所有人都對張強的成功感到高興。大儒朱熹雖然承認改革的成效，但內心深處仍然堅持著傳統教育的理念。他看著意氣風發的張強，眉頭微微皺起，心中暗自思忖：這個年輕人的成功，究竟是教育改革的勝利，還是一個偶然的個例？他所代表的新式教育，真的能夠取代傳承千年的儒家經典嗎？

朱熹緩緩起身，踱步到窗前，目光望向遠方。他喃喃自語道：“是時候去看看了……”