第90章 知識燈塔(第2/3 頁)

逐漸蔓延開來。學生們在課堂上不僅認真聽講，課後更是紛紛投入到各種實踐活動中。有人制作手工製品，有人進行科學實驗，甚至有人開始嘗試開發簡單的機械裝置。

一天，小明找到郭凌峰，神秘兮兮地說道：“郭大人，我最近發明了一個新奇的小玩意兒，您能看看嗎？”

“哦？是哪方面的發明？”郭凌峰饒有興趣地問道。

小明從口袋中掏出一個小小的機關裝置，興奮地解釋道：“這是一種簡單的水力裝置，可以用來提水澆灌田地，省卻了好多勞力呢！”

郭凌峰仔細端詳著這個精巧的小發明，眼神中閃爍著欣賞的光芒：“好！小明，你的這個發明非常有創意，或許能為農民們帶來巨大的便利！”

“真的嗎？”小明激動地握緊了拳頭，“那我還想改進一下，讓它變得更實用！”

“去吧，孩子，放手去做！”郭凌峰拍了拍小明的肩膀。

操場上，一群學生圍攏在一個工作臺周圍，正在製作用於日常生活的實用工具，富商趙四微笑著在一旁提供著必要的支援和指導。

“郭大人。”劉大儒走到郭凌峰身旁，意味深長地說，“或許，你真的對了……”

郭凌峰微微一笑，目光堅定地望向前方：“未來，還會有更多的奇蹟發生。”小明的“水力提灌裝置”最終獲得了專利，這個訊息如同春風般吹遍了整個書院，學生們奔走相告，歡欣鼓舞。小明一夜之間成了書院的風雲人物，他發明的裝置不僅得到了官方認可，還有不少商人表示願意投資生產。

“我一開始只是想幫家裡減輕負擔，沒想到……”小明站在領獎臺上，靦腆地笑著，眼神裡卻閃爍著自信的光芒，“感謝郭大人和書院，讓我有機會實現自己的想法！”

小明的成功，極大地鼓舞了其他學生。他們不再滿足於書本上的知識，紛紛開始琢磨起自己的創意，書院裡的學習氛圍也因此發生了翻天覆地的變化。曾經安靜的課堂，如今常常變成熱烈的討論現場；原本空蕩的操場，現在擺滿了各種奇形怪狀的“發明創造”。

郡主李紅聽聞書院的創新之風后，特意在封地內舉辦了一場別開生面的“創意大賽”。訊息一經傳出，便吸引了眾多年輕學子報名參加。比賽當天，各種新奇的想法和發明層出不窮，有可以自動播種的農具，有能夠記錄時間的水鍾，甚至還有人設計出了可以摺疊的房屋模型。

“這真是太令人驚歎了！”李紅郡主看著眼前琳琅滿目的作品，不禁讚歎道，“這些年輕人的創造力真是無窮無盡！”

“這一切，都要歸功於郭大人推行的教育改革啊！”劉大儒捋著鬍鬚，欣慰地看著眼前熱鬧的景象。

比賽結束後，郭凌峰特意將所有參賽學生召集在一起，準備進行總結髮言。他環顧著眼前一張張年輕而充滿活力的面孔，緩緩開口說道：“今天，我看到了……”

他突然停頓了一下，目光落在人群中一個不起眼的角落，那裡，一個學生正低頭擺弄著一個奇怪的裝置，似乎完全沒有注意到周圍的目光……

“你在做什麼？”郭凌峰走到那名學生身邊，溫和地問道。

那學生嚇了一跳，慌忙地抬起頭，看見是郭凌峰，頓時緊張得滿臉通紅，“郭，郭大人……”他支支吾吾地說不出話來。

“別緊張，讓我看看你的作品。”郭凌峰鼓勵道。

學生這才怯生生地將手中的裝置遞了過去。那是一個用木頭和竹子做成的簡易模型，結構精巧，但看起來卻有些古怪，像是某種古老的機關。

“這是什麼？”郭凌峰好奇地問道。

“回，回大人，這是我仿照古籍中記載的‘指南車’製作的模型。”學生的聲音依然很小，卻透著一絲自豪。

“指南車？”郭凌峰微微一愣，這可是失傳已久的古代發明，據說可以自動指向南方，用於辨別方向。他仔細地觀察著模型，發現雖然製作粗糙，但基本原理卻把握得十分準確，不禁對這名學生刮目相看，“你叫什麼名字？”

“學生王虎。”

“王虎，你很有想法，也很有鑽研精神。”郭凌峰拍了拍他的肩膀，鼓勵道，“雖然這只是個模型，但它代表著你對知識的渴望和對創新的追求，這正是我們這個時代最需要的精神！”

郭凌峰迴到臺上，目光掃過一張張年輕的臉龐，高聲說道：“今天，我看到了希望！我看到了未來！你們是時代的先鋒，是文化的火種！我希望你們能夠牢記今天，牢記這份熱情，勇敢地去探索，去創造