第66章 狙擊威懾 敵人膽寒(第10/29 頁)

崇高之地位。薪俸應高於普通公職人員，且依教學成果與資歷逐年遞增。為教師提供住房、田產等福利，使其無後顧之憂，安心從教。此外，設立教師榮譽制度，對教學成績卓著、品德高尚之教師，賜予榮譽稱號，如‘一代宗師’‘教育楷模’等，並給予物質獎勵，激勵教師們敬業愛崗，傾心育人。”

精通教育內容與課程設定的長老提出見解：“學校之教育內容，當涵蓋文、理、藝、體等多方面。文學課程，以經典詩詞、文章、史書為教材，培養學子之文學素養與歷史觀，使其能通古今之變，曉中外之事；理學課程，包括算術、幾何、天文、地理、物理、化學等知識，啟迪學子之科學思維，探索自然之奧秘，為國家之科技發展奠定基礎；藝術課程，設有音樂、繪畫、書法、舞蹈等，陶冶學子之情操，培養其審美情趣與創造力；體育課程，則注重強身健體，教授射箭、騎馬、武術、田徑等專案，使學子擁有健康之體魄，堅韌之毅力。”

“課程設定應依學子年齡與學業進度循序漸進。幼學之時，以啟蒙識字、簡單算術與品德教育為主；稍長，則逐步增加文學、理學課程之深度與廣度；至高年級，可開設專門之選修課程，讓學子依興趣與特長自主選擇，發揮其潛能。同時，注重實踐教學，如組織學子參與田野調查、工坊實習、天文觀測等活動，將理論知識與實際應用相結合，提高學子之綜合素質。”

另有長老強調教育制度與規範的重要性：“陛下，無規矩不成方圓，學校建設需建立完善之教育制度。入學制度當明確規定入學年齡、入學資格與入學考試等事項。無論貧富貴賤，只要有志於學且透過入學考試者，皆可入學，確保教育之公平性。學業考核制度則定期對學子進行考試測評，依成績評定學業等級，對成績優異者給予獎勵，如獎學金、榮譽稱號等，對成績不佳者，安排輔導補考，督促其努力學習。”

學校管理方面，設立學監、祭酒等職位，負責學府之日常管理與教學監督。學監巡查學府各處，維護教學秩序與校園安全，他們每日定時在校園中巡視，檢查課堂紀律、學生出勤情況以及校園設施是否完好，及時處理學生之間的糾紛與違紀行為，確保學習環境的和諧有序。祭酒則統籌教學安排、教師管理與學子學業規劃等事務。制定嚴格之校規校紀，規範學子之言行舉止，如尊師重道、勤奮學習、遵守禮儀等，對違反校規者，給予相應之處罰，如罰站、抄書、留校察看甚至開除學籍等，以培養學子之良好品德與行為習慣。

同時，建立學子學業評價體系，定期對學生的學業成果進行綜合評估，包括考試成績、課堂表現、實踐作業完成情況等多方面因素，以此為依據為學生提供個性化的學業指導與建議，激勵他們不斷進步。並且，學府還會定期舉辦文化交流活動、學術競賽等，以豐富學生的課餘生活，促進知識的交流與碰撞，拓寬學生的視野與思維。在教師管理上，祭酒定期組織教師教學研討會議，分享教學經驗與心得，共同探討教學過程中遇到的問題與解決方案，促進教師教學水平的整體提升，從而為學生提供更優質的教育服務，保障學校教育教學工作的高效執行與持續發展。

第五十四章：戰前籌備與規劃

皇宮之中，氣氛凝重而又充滿期待，星月國王端坐在王座之上，目光堅定地掃視著群臣，沉聲道：“諸位愛卿，如今雖處寒冬，然開春之後，諸多事務亟待開展，此關乎我萬國之興衰榮辱，不容有絲毫懈怠。”

負責交通事務的大臣率先出列，恭敬地說道：“陛下，臣以為當務之急乃是籌備連線 12 座城與皇城的公路建設。目下冰寒地凍，雖無法即刻動工，然人力、物力與工具之籌備萬不可延誤。臣已著手統計各地可徵調之民夫，初步估算約需十萬之眾，方可確保工程順利推進。”

“至於工具方面，鐵鍬、鐵鎬、推車等必備之物，需在開春前打造完畢並運送至各施工地點。此外，修路之石料，已探明在北方山脈中有多處優質採石場，開春後即可開採運輸。木材則可從東北森林採伐，組織專業的伐木隊伍，沿河流運送至施工現場。不僅如此，為保障工程順利進行，還需建立完善的物資管理體系，確保工具與材料的合理調配與有效利用。在施工路線規劃上，依據地形地貌與各城之間的戰略需求，設計出最為便捷且高效的路線方案，力求使公路成為促進經濟交流與軍事調動的有力紐帶。”

“為了進一步提高公路的質量與耐久性，我們還計劃引進新型的築路技術與材料。例如，研究在石料與土壤混合中新增特殊的粘結劑，增強路基的穩固性，以應