第267章 教育部所面臨的問題(第2/4 頁)

來越多。

自然不可能放著那些人不用。

而且，這部分人也不是真的說不幹事。

他們每日其實也在負責授課不過他們只是將事情大致完成就可以了。

至於他們為什麼會如此

主要還是因為仙術學堂裡幾乎都是黔首普通百姓

仙術學堂肯定有貴族的，但是貴族的數量很少。

因為貴族們在這裡待不了多久，就會“升學”。

畢竟貴族們大都有一定的基礎的，所以學起來都很快。

除了一些真的特別蠢笨的學算學一直學不會的那種。

正常貴族，頂多在仙術學堂待個把月，就去仙術中學深造去了。

，！

而仙術中學則是由仙術府負責的，畢竟涉及仙術府的真正基礎了，教育部的這些博士和助教可不懂這些。

仙術中學還要對這些升學的貴族進行一定的“思想教育”。

——

這也就導致，教育部的一眾官員，負責教導的幾乎都是普通黔首百姓。

這些百姓因為之前毫無識字基礎，學起來自然有些慢。

識字寫字對他們而言，是不可能一蹴而就的。

而教育部的博士助教們，不少都是自視甚高、自持身份自然不會多麼盡心盡力。

他們不會違背自己的職責。

他們該教導的時候，都還會教導。

但是至於那些學生學得如何？是否學會了？

很抱歉，他們並不在意。

反正只要完成了公子所交待的任務就可以了。

貴族們大部分是看不上這些黔首的。

能為他們授課。

已經是這些人的極限了。

放在往常，他們貴族和這些黔首百姓完全不會有任何交集。

更別提給他們上課了。

這些博士以前的職責雖然也是授課但是卻是給同等身份的貴族子嗣授課。

而若是把貴族子嗣教好了，他們說不定還能有額外的“收穫”。

但是現在把這群黔首教好了，又能有什麼用？

他們的學費一年都才五百錢！

還買不起一道仙家酒樓的菜

指望他們報答自己？

那簡直是想都不要想了。

至於是否能夠教出個什麼未來的大人物，他們完全都沒有這種想法。

區區一介黔首，能成為什麼大人物？

甚至他們願意單獨教導仙術學堂中那些有些蠢笨遲遲不能升學的貴族也不願意多教導那些普通黔首。

基於這種種原因，許多官員對於教育部的工作主打一個不上心

只把教育部的工作，當成是一個任務。

每日得過且過就好

嬴榮祿意識到這一點後，就將那些願意認真教導黔首百姓的官員安排去教導黔首。

至於那些不認真的，則是安排一些閒職給他們。

仙術學堂用人的地方很多，反正不止授課這一方面。

比如管理一下學堂日常事宜，改改“試卷”之類的

像什麼典簿、典籍、學正、學錄

教育部可是有著很多官職的。

那些還有著進取心的官員，在察覺到公子的意圖後，倒是很快在態度上開始有所改變。

對教育部的事情開始逐漸上心，不再得過且過。

他們不希望真的惹惱公子。

雖然說不上發奮圖強洗心革面，但也算是能夠盡職盡責了。

然而，也有不少人在意識到嬴榮祿不重用他們後。

不僅沒有改變反而還變得更隨意了。

“既然公子不打算重用我等那咱們也沒必要努力了。”

他們甚至為自己偷懶找好了理由。

只能說不少的官員，本身就是沒有什麼進取之心的。

更何況是在教育部教導天下黔首呢？

在這種地方，又有什麼好進取的？

這部分貴族只是想有一份官職在身罷了。

至於這個官職，到底要做什麼顯然並不重要。

由於往日的舉薦制度，朝堂中這樣的官員非常之多。

他們出身大族，衣食無憂。

被家族安排進朝中的各個位置，也不過是聽命於家族的安排，充當家族的耳目罷了。

他們能力與才華有限