第七章 變(第2/7 頁)

事來一定很起勁，他們打心底裡享受這種感覺，我第二天才知道他們為什麼這麼做：他們從某個流言織成的骯髒蟲網裡聽說柳樹的樹洞能把人的腦袋變成一種特殊且“價值連城”的珍珠，儘管珍珠並不是什麼太值錢的寶貝，可他們還是那麼做了，也許金錢對他們來說只是個起一定推動作用的不算太重要的藉口。最後，沒有誰的腦袋變成了珍珠，從那棵大得有些怪異的柳樹旁邊路過的一位好心的成年人把那個被塵封了足足三分鐘的孩子鄭重其事地解救了出來，大概是膠帶數量不足的緣故，孩子們沒把樹洞完全封死，尤其是和那個沉悶的孩子的脖子相接觸的地方。於是，路過的那個成年人輕而易舉地扯爛了膠帶，並把孩子從樹洞裡抱了出來，他親切地詢問這個孩子是否需要去醫院。被他拯救出來的這個孩子當天沒去醫院，不過第二天去了，之前那個領頭的孩子把他從公園的滑梯上推了下去，當時攝像頭並不隨處可見，受傷的孩子的家長想搞清楚這到底是怎麼一回事——災難究竟以哪個為人們所熟知的化身的樣子降臨到了他們的孩子身上？時常欺負他們孩子的那一群孩子當然被他們懷疑上了，不過沒人站出來指認那個高大、粗壯的領頭的孩子，這件事不了了之，後來他們搬走了。

，！

不過，這全是在這一天之後發生的事，我要告訴你的是當天所發生的事，就是樹洞被膠帶封住的那天。三歲的棠自齡那時候沒培養出什麼過人的心理素質，他被眼前的景象嚇了一跳，未受到邀請就潛藏進來的恐懼在他心裡雕琢出了一片慘白的午夜田野，一隻僅在夜間出沒的超自然生物把他用理智描繪出來的自畫像給撕了個粉碎。他一步都不肯停，一直跑到自家門口才讓自己的雙腿和膝蓋得到一個用於休息的空間，棠自齡按了按門鈴，沒人給他開門，於是，一個三歲的兒童在恐慌映照出的陰影下度過了漫長的二十分鐘，並且很有可能要用同樣的方式度過整個杳無人煙的下午。

你大概想問我，為什麼我出門不帶鑰匙？我的父母為什麼不在家？他們為什麼會讓一個三歲的孩子在街上隨處閒逛？這些問題也許不會得到我的一一解答，因為現在的我和三歲的我之間隔了太多太濃重的時間和記憶調配出來的神奇迷霧，不過，我會盡量在這封信後面的內容裡告訴你答案。

就在我手足無措的時候，門開了，但並不是我家門框裡的那扇，而是鄰居家的那扇門，一隻手藏在門背後隱秘地朝我的臉上招了招，我想了想，猶豫了片刻，接著就向那隻門中的手走了過去。

把我喊過來的是住在我附近的那個孩子，她跟我差不多大，只比我小上幾個月，等我進去後，她像個靈巧的粉紅色長頸鹿那樣探出腦袋環視一週，隨後把門帶上。接著，她用一種被期待填滿了的眼神看向我，不過，我沒把她想要的東西帶回來。她的父母在幾星期前離婚了，他們動作很快，母親和小女兒生活在一起，父親帶著大女兒住在另一條街道上，她們姐妹倆的關係不錯，可因父母的緣故不能頻繁見面，她們不在一所學校上學，生活裡幾乎沒有接觸的機會，我的鄰居把想同姐姐說的話寫在書上，並讓我把書給她的姐姐送去，小時候的我像個愚鈍笨拙的機器，除了聽令運轉之外不會幹別的事情，別人的請求總能在我這兒得到肯定答覆，我給她的姐姐送了一本書，我忘了那是本什麼樣的書，多半是學校裡的課本，但不清楚具體是哪門課的，她們的父母都認識我，從前住在我家附近的時候也對我很友善、熱情，我獲准進入她姐姐家，因而能把書交給她，她往往要花上一段不長不短的時間來思考如何給妹妹回信，不過有時候也會立馬就把書交給我，當然，雖然我如此說，但我總共只送過三回書，有一天送了兩次。在她姐姐思考該在書上回些什麼的時候，我就在她家裡到處走動，她父親是個慈祥溫柔的人，一見到我去他們家，就拉著我問我在學校裡都幹了些什麼，我和住在隔壁的那個三歲的孩子上同一所學校，我們的學校裡既有幼兒園內的孩子也有年紀稍大一點的學生，兩者被一堵小時候看來無比雄峻的磚牆隔開，無法見面，有些膽子大的學生會想盡辦法從牆壁的另一邊費力地翻過來，你能聽到那一頭的嬉鬧聲和蹦跳聲，從硬物觸碰地面的響動能得知他們想踩著磚頭石塊翻過來，但矮小的個子和高大的牆壁總讓一次次充滿野心的嘗試化為易散的泡影。那些年紀稍大的一年級、二年級的學生有些時候會隔著牆壁朝幼兒園裡扔石頭，因此，我們通常不在牆壁周圍活動，以免被石頭砸到，也許是學校特意安排所導致的結果，我們的活動時間並不相吻合，也可以說是相反的，當我們坐在教室裡的時候，下課的鈴聲從另一邊傳過來