第29章 《苔》(第2/3 頁)

個高中生有多出眾的創作能力。

從某種意義上來說，這一題其實是為了發掘一些在詩詞方面有天賦的人而存在的。

比如像周碩這樣的天才。

只有周碩這樣腦海中存著前世清代到近現代無數大文豪的作品的學生，以及從小培養的特殊學生，才能在這一題上拿到滿分。

但這樣的人才畢竟是很少的，因此，這一題也不會使考生之間的分數差距過大。

閱讀理解和默寫題，對於周碩來說其實沒有什麼難度，被穿越之前的他靠著天賦都能拿到滿分，更別提穿越之後有了過目不忘的金手指的他了。

不到半個小時，周碩就把前面的題都做完了。

周碩有個很好的習慣，每次考語文時，試卷一發下來，他就先看後面的作文題。

這樣，他在做閱讀題時，就可以分出一部分潛意識來思考後面的作文題，幫助自己更快的構思文章。

這次期末考的創作題，主題是“平凡與偉大”。

正常來說，這種創作題一般都是寫現代詩，因為古詩詞要求很高，要押韻，還要有好的立意，高超的遣詞造句……

別說現代人，就是古代人，也很少有人能在這麼短的時間內寫出一首好的古詩詞。

除非你是天才。

而且古詩詞很難拿高分，就算你字寫的再好看，如果詩詞的內容是依託答辯，那麼閱卷老師也只會給你一半的分數。

而現代詩就簡單得多，也不一定非要押韻，讀著感覺不錯就行。

現代詩的分也好拿，立意好一點，字漂亮一點，讀著朗朗上口一點，老師就會給你高分。

所以在高考的時候，大多數考生都會選擇寫現代詩，只有極少部分的大牛，才會選擇寫古詩。

以前周碩也是一樣，每次都寫一些狗屁不通的現代詩湊數，好在他語感不錯，文筆也好，因此創作題也是能拿到高分的。

有時候甚至還能寫出幾首非常驚豔的現代詩。

不過現在，周碩既然打算塑造天才的形象，當然要寫古詩了。

只有在高中時期，就經常創作出一些天才的文章、詩詞，大家才會認可你天才的身份。

否則突然憑空冒出來一個天才，大家只會質疑你的身份。

周碩看到題目的第一眼，腦海裡就浮現出了一首詩。

《苔》

“白日不到處，青春恰自來。”

“苔花如米小，也學牡丹開”。

這首詩是清代詩人袁枚的作品，帶著他強烈的個人風格。

袁枚從小就有著天才之名，《所見·牧童騎黃牛》這首大家耳熟能詳的詩，就是他小時候寫的。

長大以後，學識淵博的袁枚提出了“性靈說”，認為詩文審美創作應該抒發性靈，要有自己的個性，表現生活遭際中的真情實感。

袁枚是個很有趣的人，經常寫一些被那個時代認為離經叛道、不務正業的書。

比如《隨園食單》《子不語》，都是他的作品 。

《苔》這首詩透過描寫青苔的生長環境，讚頌了苔花頑強的生命力和自強不息、蓬勃生長的精神。

同時，又將苔花和牡丹對比，突出牡丹之高貴、苔花之渺小，進而告訴人們平凡的事物也有自己的光彩。

角度新奇，語言淺顯，立意高絕，卻又帶著強烈的個人風格，顯得意趣盎然。

實在是很符合這個主題。

周碩下筆如飛，在空白的創作題下寫下這首意趣盎然的詩。

寫完，自己又欣賞了一遍。

“真是好詩！字也是好字。”

他在心裡，暗暗得意著。

自我陶醉了一會，周碩又開始寫作文。

創作題之後的作文題，一般會給出兩個題，讓考生自由選擇其中一個作答。

一是雷打不動的議論文，一般會給你一段材料 ，引發思考，然後讓考生聯絡實際，寫一篇800字左右的議論文

二是記敘文或者散文，這個就比較寬泛，只會給一個大致的主題，然後讓考生自由發揮。

雖然第二種選擇看上去自由得多，但大多數考生都會選擇寫議論文。

因為議論文更簡單，更好拿分。

議論文是有著成熟的模板的，只要用總分總的結構，在開頭提出總論點，然後用分論點論證，最後結尾總結、昇華主題，就完成了一篇完整的議論文。

只要論點