第14章 新學開課遭刁難(第2/2 頁)
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聽得眾人一愣一愣的。
另一個學子不甘示弱,又丟擲一個關於古代天文曆法的難題。
李元嬰略一思索,便用現代天文知識解釋了古代曆法的制定原理,還順帶提到了公曆和農曆的區別,聽得眾人直呼“妙哉”。
幾個學子輪番上陣,丟擲各種刁鑽古怪的問題,試圖讓李元嬰出醜。
然而,李元嬰就像開了掛一樣,兵來將擋,水來土掩,每一個問題都回答得遊刃有餘,甚至還能反過來給守舊學子們上一課,引得不少進步學子鼓掌叫好。
“殿下,請問如何用‘格物致知’的思想來解釋蒸汽機的原理?”一個學子試圖用儒家思想來刁難李元嬰。
李元嬰嘴角一勾,反問道:“那你們誰能說說,‘格物致知’的真正含義是什麼?是讀死書,還是實踐出真知?” 他一番慷慨激昂的陳詞,將“格物致知”與現代科學精神聯絡起來,引得教室裡掌聲雷動。
守舊學子們面面相覷,他們原本以為能用這些冷門知識難倒李元嬰,沒想到反倒被他秀了一臉。
張夫子更是氣得吹鬍子瞪眼,卻又無可奈何。
下課後,李元嬰哼著小曲兒離開了教室,心中暗道:“雕蟲小技,也敢班門弄斧?” 他卻沒注意到,張夫子陰沉著臉,對身邊的一個學子耳語道:“去……把他們請來……”
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