第31章 九州世界也有“腦殘粉”嗎？(第1/2 頁)

第31章九州世界也有“腦殘粉”嗎

塗山天昊創作出七彩級認證的詩文，本來就已經引起諸多帝國高層大佬的高度關注了，劉校長的直屬上級領導聽取了劉校長的彙報後，將相關資訊和幾位大佬進行了分享交流。

很快，劉校長反饋的各種資訊，被分解成各種“議論點”，在帝國更多的大佬群體中迅速傳播開來。

什麼塗山天昊創作成功《詠鵝》時，感應到的初始“精神共鳴”無窮無盡

這個怕是小孩子的錯覺吧！

什麼具現出的大鵝“詩源靈能起點”相當高，有人推測可能和幾年前那個親王家族的“另類專家”姒壬愛因提出的《靈魂不滅》假想理論有關

難道又要出現一個“另類”

什麼塗山天昊居然信心十足，說還可以創作出隨意命題的七彩級認證的詩文

小孩子剛才湊巧寫出了一首好詩，就得意忘形，不知道天高地厚了。

什麼塗山天昊還無意中說了一句不知道出處的經典話語——“實踐是檢驗真理的唯一標準”！

這句話如此言簡意賅，直指科學研究的本質，應該是靈能科研院某位大佬總結出來的，一個五歲小屁孩兒怎麼可能有這種感悟

什麼有人透過分析，認為塗山天昊真正最優秀的不是修行天賦，而是智慧天賦。

幾千年來智慧超卓的天才不計其數，誰不是為帝國做出過巨大的貢獻，稍微聰明點有什麼好稀奇的

什麼居然有人斷定塗山天昊甚至還能創作出詩文以外的其它七彩級認證作品……

把“七彩級認證”當大白菜嗎想有就能有

什麼還有人認為塗山天昊因為上次體檢失誤，神魂被“天道之力”改造，覺醒了前無古人的“悟道”天賦，對“天道規則”有超強的感知能力，所以創作七彩級作品輕而易舉，完全可以將其稱之為“天道之子”。

“天道之子”何等誇張的形容，一個五歲小孩配得上嗎

虧你想得出來哦！

想出這種稱謂的，難道就是就近年才出現的“腦殘粉”嗎

老師們沒有管那些在操場上玩樂的學生，即使出現什麼意外，對於他們而言應該都能及時應對。

不過，其實大家內心深處又十分期望小傢伙能真的創作出來，帝國幾百年來各個方面發展滯後，特別需要新鮮血液注入，好激發全民的創新思維活力。

我這是和你客氣一下，你倒還真提意見了，學校食堂哪裡有那麼多靈材敞開供應。

於是，因為今天的七彩級詩文橫空出世，整個九州世界有不少目光又關注到“啟靈儀式”後，沉寂了三個月的塗山天昊身上。

塗山天昊和老師們一起來到學校操場，此時離下午上課還早，大多數學生都還沒有返回學校，只有少數離家較遠留校吃飯的學生在操場上玩樂。

萬一小傢伙的詩文創作得不好，豈不糟蹋了自己的畫作，真當七彩級認證詩文是大白菜啊，湊巧作出一首，還能再次作出

大家對塗山天昊午飯後，將再次創作一首現場命題的七彩級詩文充滿了期待。

咦！昨天老聶不是完成了一幅畫到處找人題詩嗎就讓小傢伙以老聶這幅“畫”為題創作一首詩文。

聶老師心裡是相當不願意讓自己的畫作給塗山天昊題詩的，自己這幅畫是來到安江鎮後，看到安江鎮獨特的青山綠水，靈感突發，精心創作出來的極品畫作。

“實際上，不同作品和不同型別的‘認證具現’都是有很大區別的，多數都是以虛幻光影的方式直接沒入創作者頭頂。”

“天昊同學，我們現在就去操場上創作詩文，好嗎”

“畫作具現”與“詩文具現”不同，又是一套規則體系，可以融入更多的元素，包括題詩賦文進行結合等。

甚至，不少大佬潛意識中隱隱覺得，似乎這個小傢伙真能再次創造奇蹟。

“老聶，如果你怕糟蹋你的畫，讓天昊創作出來後先吟誦出來，你覺得滿意了再題寫到畫上去，雖然這樣操作會少了一些首創威能的加持，但也可以徹底免去你的擔憂。”劉校長看聶老師有點遲疑的表情，知道其心中的顧慮。

人群中一名中年面貌的男老師聽到校長的話，愣了兩秒才回過神來，然後有點遲疑的從儲物空間取出自己昨天才完成的畫作。

打破“啟靈世界紀錄”獲得的獎勵都被消耗不少了，對於天才的修煉而言，如果沒有國家補助，普通家庭確實難以長期支撐。