第八十九章 看書，多看書(第2/3 頁)

需要的。

剛向大家介紹完斯普魯恩斯級，有人舉手提問道：“楊主任，你怎麼知道這麼多，連美國的這一款驅逐艦也能瞭解得這麼詳細。”

面對這個問題，楊帆一笑，“讀書，多讀書，這是非常重要的，我平時就喜歡看很多專業書籍，包括一些外文版的書籍，關於斯普魯恩斯級的這些東西我全部是在書上看到的。”

讀書，原來是平時多讀書。

熟悉楊帆的人心中恍然，楊帆這麼厲害，原來真是靠讀書的緣故，聽說他的辦公室之中就有很多書，“書呆子”看來不是浪得虛名。

向大家講述了模組化設計的理念，包括它的重要性，也向大家介紹了美國的斯普魯恩斯級導彈驅逐艦。

楊帆順理成章的講到了052艦的模組化設計。

“匡主任，將052艦的設計總圖拿過來，將它用圖釘固定在黑板上面。”

“好，沒問題。”

匡偉親自指揮人將設計總圖拿了過來，兩名設計員將這張巨大的設計圖固定在黑板上，展現在大家的面前。

楊帆指著它道：“這是我們052艦的設計總圖，它有很多個功能區，每一個功能區就是一個模組。”

“如武器模組，其發射裝置和彈庫的大小要考慮將來與多用途導彈發射裝備及其彈庫的互換，首艦的八聯裝“海響尾蛇”防空導彈發射器模組也要考慮與將來國產的防空導彈發射組模組的互換......”

這是專門針對052艦設計總圖介紹模組化設計，更加直觀。

不少設計員之前沒有這麼深刻的模組化設計認識，現在楊帆講述之後，他們發現，原來我們052艦載模組化設計上考慮得這麼周到，將來的很多問題都提前考慮到了。

楊帆講完052艦的模組化設計之後，原本安靜的會議室漸漸的嘈雜起來，不少人在議論著。

“聽君一席話勝讀十年書，我現在才知道我們052艦的模組化設計原來也做得十分不錯。”

“是啊，聽楊主任這麼一講，有眼前一亮的感覺。”

“我是武器系統的設計員，原本還有一些地方不懂，現在明白該怎麼樣進行設計了。”

“......”

大家在熱議著，聽著這些話語飄進耳朵之中，楊帆的心情也受到影響，心中洋溢著高興。

沒錯，相比歷史上的052艦，現在的052艦也許技戰術指標沒有質的提高，和同時期國外先進的導彈驅逐艦還有比較大的區別，但它已經開始模組化和平臺化，將來肯定會少走不少的彎路，在升級和改進的過程之中會避免很多不必要的浪費，尤其是是將節約大量的時間。

只是再怎麼模組化和平臺化設計，因為技術積累、國內科技和工業技術水平等，它和國外先進導彈驅逐艦相比，那種技術上的差距還是擺在那裡的，這一點，楊帆無法在短時間內去改變。

議論一番之後，也有人提出了問題。

“楊主任，我們052艦的總體設計做得真不錯，尤其是模組化和平臺化是它最大的亮點，我想問一問，誰這麼厲害，在設計之初就考慮了模組化和平臺化的問題。”

面對這樣的詢問，楊帆笑而不語。

倒是匡偉站了起來，大聲的回答道：“是我們的楊主任，在設計之初是我們的楊主任第一個提出了模組化和平臺化的設計理念，052艦的總設計圖也基本是在楊主任的主導下完成的。”

什麼！

是楊主任！

很多人並不知道這一點，現在，他們驚愕萬分的看著楊帆，漸漸的，這種驚愕轉為了佩服。

有一名資深設計員豎起大拇指，大聲的讚揚道：“長江後浪推前浪，楊主任，你真了不起。”

“楊主任，厲害啊！”

“楊主任，我看到你年紀輕輕就身兼兩個副主任，說實話，以前還有一點不服氣，現在，我心服口服。”

“.......”

不少人說了心裡話，紛紛對楊帆表示出佩服之情。

面對這些，楊帆謙虛的一笑，“沒什麼，我只是做了一點我覺得應該做的事情而已。”

一貫的謙虛謹慎，沒有半點驕傲自大。

接下來，楊帆又回答了大家的一些提問。凡是關於052艦設計，以及模組化和平臺化的提問，都一一進行了耐心的回答。

直到下班時分，大家還不願意散去。

作為這次上課的組織者，匡偉不得不