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哈哈,明白了,孟東明笑道:“猜想,顏兄不只是起了結認心思,恐怕教書育人的習性又犯了吧,見到少年英才,就想拉到自家州學裡面……”
顏師友直言不諱道:“初時,老夫確實抱有此心,畢竟現在天下固然已平,但是儒學凋弊,湮替日多,學徒尚少,經術未隆,老夫不敢有所懈怠,願盡生平之力,振衰起敝,恢復漢晉之昌盛氣象。”
“顏兄志向,誰人不知。”孟東明認真說道:“唯有佩服二字矣。”
“不敢。”顏師友拱手笑道:“光有雄心壯志,不過是唇舌口利,真要行之,還需要孟兄,還有諸位兄臺、同仁鼎力相助。”
“敢不盡力。”孟東明肅容說道,在這件事情上面,他確實很佩服顏師友,年已六旬,已經算是功成名就了,卻沒有置業安家享受兒孫環膝之樂,依然不畏辛勞,堅定信念,矢志不渝地教書育人,研究經學,培養後進。
話到此處,兩人自然截止,不然就在吹捧做作的嫌疑,笑了一笑,孟東明說道:“顏兄說的是初時,那麼現在,不會是改變主意了吧?”
“的確如此,家祖訓言,上智不教而成,下愚雖教無益,中庸之人,不教不知也。”打量了眼韓瑞,顏師友含笑道:“在老夫看來,小友便是上智之人。”
顏師友的祖父,就是南北朝時期,著名的文學家、教育家顏之推,他認為上智之人是無須教育的,因為上智是天賦的英才,不學自知、不教自曉,其次,下愚之人雖教無益,儘管教他,都是無效果的,因為下愚是無法改變的,從而強調中庸之人必須受教育,認為不受教育就會無知識,陷於不知的愚昧狀態,所以教育的作用就在於教育中庸之人,使之完善德性,增長知識。
“顏學政太誇獎了,晚生末進,實不敢當。”韓瑞說道,臉上浮現淡淡笑容,心裡卻沒有多少得意之色,初逢見面,還沒有了解自己的底細,就敢斷言自己是上智之人,顏師友這話,怎麼聽著隱約有些敷衍推託的意思。
旁邊兩人,絳真惠質蘭心
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