第5部分(第2/4 頁)

起，我沒想到她這麼厲害，校園……”老人打斷他的話道：“我姓李，你叫我李老伯就行了，別校園雙雄校園雙雄地亂叫，難聽死了。”何健飛道：“是，李老伯，你剛才提到銅像，是不是就是指護石保座裡面的石和座？”李老伯點點頭道：“石和座其實是連在一起的，石是指孫中山銅像，座就是銅像下面的石座了。”何健飛被這個事實一下子弄糊塗了：“孫中山先生的銅像？他跟冤鬼路……”李老伯道：“孫中山乃一代偉人，據說這座打造於三十年代的銅像受到孫中山精魄的感應，因此周圍有浩然正氣守護，因此那些骯髒的東西都怕它。護石保座就是指孫中山銅像了。”原來如此，想不到這座銅像除了是學校的象徵之外還有這麼不平凡的含義，何健飛又道：“冒昧問一下，另外一位前輩怎麼沒來？他有事麼？”李老伯的眼中掠過一絲傷痛，道：“你問了我那麼多問題，我還不知道你是誰，從哪裡得知那些詩句。”何健飛現下已完全肯定李老伯是校園雙雄之一，也無意再隱瞞，當下從張傳勳之死說起，一直講到查閱舊檔。談到那首詩時，李老伯臉上又是一陣悲哀的神情，何健飛知道有異，忙住口不講。李老伯長長地嘆了口氣道：“你既然找得出這些斷檔記錄，就是有緣人，我也不想再瞞你了。不過你也不要仗著自己有法力到處亂闖。有法力又能怎麼樣？阿強還不是死了？”何健飛莫名其妙道：“阿強是誰？”李老伯萬般感慨道：“就是當時的學生會主席，這首詩是他臨死之前寫的，我冒著被革職的危險遵從他的遺願偷偷夾在學生會記錄中，為的是能最終找出一個解謎的人，來了斷冤鬼路這樁奇案。校園雙雄的名字在他死去的那一瞬間就已經不存在了，你以後也不用提起這個稱呼了。”

校園雙雄死了一個？怪不得在那段時期內只有副主席的批註留了下來。原來校園雙雄早在他們最輝煌的時代就已經散了，留下的是為世人不知的虛偽榮光和那一直延續的神話。這些資訊對於何健飛來說不啻於第二個重大打擊。最瞭解真相的人原來早就死了！何健飛張口結舌半天，才問道：“那……李老伯你知道這件事的內幕嗎？”李老伯沉重地搖了搖頭：“完全猜不出來。我揣摩這件事50多年了，越想越亂，它的複雜程度超出了我能思考的範圍。”何健飛聽他講述下去，卻是越來越心驚。

“1949年6月19日，阿強班的一名女生上吊自殺了。這是我們這所自譽清高的學校第一次自殺事件。這件事自然轟動了整個校園。面對夾雜著好奇和恐懼的學生們，我有點慌亂，手足無措，不知如何處理，想來既然是阿強的班出事，雖然這些不是他管，也該徵詢一下，或許有什麼注意事項。於是我急急忙忙地跑去找阿強去商量該怎麼辦。到辦公室，卻看見昔日活潑的阿強痴痴呆呆地站在桌邊，兩眼無神的樣子。我吃了一驚，趕緊問他怎麼了。阿強定了定神，勉強笑道：‘正好，小李，有件事必須跟你交代一下。如果一個月內我在這桌上留下什麼東西，你要是猜得透就罷了，猜不透，就想法夾在記錄中留給後人看。總會有人猜得出來的。’我笑道：‘阿強，你設謎也不用這麼大費周章，饒這麼多圈子幹什麼？’阿強的臉色在陽光的映襯下顯得毫無血色，蒼白無比，聲音也沙啞得很。他不理我的調笑，自顧自地說道：‘我也許會有什麼囑咐留下來，小李，我自覺平日對你不怎麼樣，今天你卻萬分要記住按囑咐行事，不但可以保住你，還可以造福一方。’

“我終於感到有點不對勁了，他簡直是在交代後事。我驚異萬分，一把抓住他的手，驚惶地問：‘阿強，你到底怎麼了？發生了什麼事？有人要害你？’面對我連珠炮般的發問，阿強只是輕輕推開我的手，冷靜道：‘不用問了，我拼一拼，可能也許還是一樣的。’接著他揮手叫我走開。我問他冬蕗的訊息怎麼處理，要不要發表出去。阿強的身子似乎震了一震，半晌答道：‘你去問學生科吧。’學生科那時除了管發放教材，已經沒有其它權力了，我覺得這樣的做法不妥，但見他失魂落魄的，只好退出來。

“後來那幾天，我都相當注意阿強，唯恐他有什麼不測。時間一天天過去，阿強那個班已莫名死了四個人，當時全級大亂，唯獨他們自己班鎮定如恆。那時候猜測紛起，都說和冬蕗自殺有關。據說冬蕗是被誤診為癌症絕望而自殺的，至於跟這個班級有什麼關係，為什麼會來索命，卻沒有人能夠說得出一個所以然來。冬蕗自殺的訊息我自作主張輕描淡寫處理過去，那時的學生會天天應付外面的流言，壓力很大。阿強的臉色越發蒼白，成天自言自語，在辦公室裡擺弄著一堆小石頭。我擔心得不得了，好幾次強行衝進去問他先前說過的