第5部分(第2/4 頁)

員到隔壁的A場地和C場地。”濱名京一副公事公辦的口吻，一邊目送滿腹疑惑的非正選離開場地，一邊接過觀月遞來的DATA，裡面有關於觀月初總結的各型別資料。與此同時，觀月已經讓幾個一年級生從倉庫搬來一籃新的網球。

“這些球？”不二裕太取出一個網球，不解地看著連線網球的一條接近五米的彈力繩，因為非常細而且顏色很淡，在籃子裡的時候看不出來。

“這是什麼？玩具？”金田一郎疑惑地學著裕太的樣子取出一個球琢磨，很快被一隻冰冷沒有血色的手奪了過去，同時被取走的還包括他腋下的球拍。

“喂！”金田惱怒地看著那個個子矮小又一點也不知道客氣的女生。

那雙沒血色的手很快把彈力繩的另外一端在球拍頂部綁緊，然後那個黃色圓滾滾的東西正式成為球拍的附屬品。

濱名京扯著彈力繩的一端，把球拍稍微舉高：“公平起見，可以告訴各位，繩長是四米八。請各位完成後以抽籤形式在兩邊場地分別進行三人對手練習，抽到單人全場的選手請使用帶有彈力繩的球拍，並且在比賽中作為永久發球方。其餘所有規則依照單打模式，一局定勝負。”

“條件就是雙方都不能踏入前場範圍進行網上攔截，發球方不能把球打到後場就算失利！”觀月用看好戲的姿態微笑著補充。

其實所謂三人對手練習的意思，就是根據抽籤結果隨意搭檔，在同個場地裡，由不幸抽到單人籤的那位要同時面對對面場地的兩個對手——說白了就是一對二的意思。這類練習從前就經常有，無論作為單打還是雙打選手而言都是不錯的練習方式。

“好像也沒什麼了不起。”所有人的表情明白寫著這幾個大字。

觀月和濱名京也沒有多餘的說法，那本DATA還在濱名京手中，不過這次多了一支從觀月初那裡掠奪而來的筆。

但是當彈力繩連線著的網球如常被丟擲，擊打以後，所有人馬上就感覺到一種沉重的不自在。彈力繩的存在嚴重影響到球速和準度，一旦超過對方半場範圍。馬上就會有回彈的力量重新把球牽扯回來。而接球方感受到的則是球速問題嚴重干擾著自己的判斷，明明可以接到的球在不知不覺中突然減慢甚至倒退回前場，為了接到球，又不能在前場甚至網前行動不得不加快移動的速度和力量。這樣一來，另外一邊的壓力就越來越大——回擊的球不但帶有對方的力量，還有彈力繩自己回彈所帶來的高速使得帶有旋轉的球變得更快。

左邊場地的發球方是隊長赤澤，右邊場地的則是木更津淳。而馬上，這兩個人就咬牙切齒髮出抱怨。

“喂，喂，這種拍子怎麼可能把球維持在後場。”這是赤澤。

“也不能用截擊，力量性訓練的話應該是裕太比較拿手吧？”然後是木更津淳。

當然其實想要抱怨的不止他們而已。

“你這個傢伙是故意的嗎，這種亂七八糟的線路是怎麼回事。”不二裕太第三次在危險邊緣把那顆看起來好像自己會在空中轉身跑掉的網球回擊過去。

兩邊場地在極為短暫的時間裡潰不成軍。於是A、C場地的非正選們也開始目瞪口呆地看過來。

“小初想說這就是你們聖魯道夫的正選實力嗎？”濱名京一副吃虧上當了的樣子拿著DATA奮筆疾書。

“不久的將來，相信我部門成員即將具備更高的水準。”觀月一向自信滿滿，即使場上情形不容樂觀也能象開屏的孔雀一樣招搖。

“很久沒有聽過這麼神奇的玩笑話了。”濱名京難得認真而且堅定地向他散佈壞訊息：“這本來應該是某所高校正選的入圍測試，憑心而論您的愛將們及格率偏低。”

“恩哼哼哼……果然請你過來是正確的。”聖魯道夫的各位終於在實戰裡確切看到自己的不足了吧！當然，他自己也獲得了不錯的資料：“有沒有興趣轉學加入聖魯道夫，我保證小京你在這邊一定會讓你的才能得到最大的發揮哦。”

“觀月經理真是為了職責不遺餘力，遺憾的是短期內我沒有轉學的打算。說到才能的話，網球場恐怕不能比芭蕾更能體現我的個人價值。”

吾……

第N＋1次拒絕。

“這是青學的訓練方法嗎？看起來還不賴。”尖細得象女生的手指在下巴上摩挲，想像著青學的練習場景並且發出感嘆。

“不是，”強硬的肯定句打破了他的幻想：“我想你們跟使用類似方法的學校交戰機率不會太高。”

翻譯過來的意思就是，