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了那些千奇百怪的招數，才開口以求解脫。

“我要用乾淨的水洗澡！”她實在討厭那些燃燒後的符咒飄浮在水面上，那種水怎麼洗澡？

幾日來籠罩在一片愁雲慘霧的江家，彷佛因著這句話而重見曙光，既驚又喜。

江母甚至激動得流下眼淚：“你終於說話了。”

“好了就好，好了就好！”江父輕拍著江母的背，口氣很是欣慰。

什麼好了不好了？她根本沒事，說得好像她病得很嚴重，唉！大人有時真是莫名其妙。

“呀喝！我的小妹妹終於開口說話嘍！”大她十二歲的江徹一把抱起她，高興的轉了幾圈。

連大哥也變得神經兮兮，到底誰有病？

“也不喝符水了。”一張紙燒一燒混在開水裡喝，不生病就“好里加在”了，還想治病？

如果第一句話是曙光，那麼這一句便是陽光了，江父江母眉開眼笑的連聲答應，在這非常時期，哪怕採晴要的是天上的星星，他們也會拼了老命摘顆給她。

接著幾天，父母親帶著她到大大小小的廟裡還願，小採晴覺得大人好好笑，她想不想說話幹這些雕像啥事！

經過一連串的折騰，採晴可以確定的是，以後再也不敢隨便“不想說話”了。

她的沈默寡言在同學的眼裡則被視為高傲孤僻。

尤其她總是考場常勝軍，同學對她的態度除了冷漠，還有點一較長短的敵意。

這種劇情在國中已經上演了三年，採晴很清楚自己扮演的角色。

只有她自己知道，其實沒有所謂的目標，只是，當學生的日子讓她心安。她就是那種除了考試和讀書，其餘一概不懂的人；真正做到心無旁騖，成績自然差不到哪去。

課本以外的天空沒有一片屬於她的雲朵，任其璀璨繽紛，沒有了安全感，採晴寧可流連於地面。

如果真有那麼一點想飛的衝動，也是來自於被人瞭解的渴望。

被瞭解？好難！

暑期輔導在採晴殷殷期盼下，終於到來。

按照慣例，輔導課的第一天，所有參加的一、二年級學生將各抽出一位學姐，她將成為你下學年度的小天使。

暑假過後採晴就升高二了，她也即將成為別人的學姐，有機會當小天使了。

抽籤時，採晴緊張的在心中默禱：拜託！這次讓我抽到“正統”一點的小天使。