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，告慰祖先。十二月十六日，康熙皇帝特地為此頒詔天下。

太子允以頑強的生命力戰勝了當時被視為奪命惡魔的天花後，康熙皇帝像當年孝莊皇太后一樣，倍感欣慰，似乎感覺到這是天意的安排。從此康熙皇帝對太子允更加關注，更加傾心盡力地栽培他，千方百計地培養他，讓他成為不負眾望的聖明君主。肯定地說，太子戰勝了天花後，從康熙皇帝抱起太子的那時起，就決定：“要認真教導太子允識字讀書，要把太子培養成為一個有為之君。”

太子允在十四歲前後，就已精通儒家十三的全部典著作，其學業水平和學術造詣，都達到了前所未有的高度，朝中碩學鴻儒，也無法與之相比。在這一點上，太子的天賦和學業，似乎大大超過了當年的康熙皇帝。

康熙皇帝也是在五歲前後開始讀書的，他說自己六七歲所讀書，五六十年後依然不忘。康熙皇帝即位以後，設定日講官，專門給皇帝進講儒家典和歷史大事。每天政務餘暇都要安排時間聽講，不論颳風下雨、雷電風雪，還是酷暑寒冬從不間斷。康熙皇帝天賦很高，沒有多長時間，他漸漸地由聽講為主，改為討論為主。然後，又從討論為主變化到康熙本人來講解為主，皇帝進講，日講官們聽，最後進行討論。

太子允出閣讀書之前，康熙皇帝每天在乾清宮中，親自教太子讀書學習，從不間斷。同時，康熙皇帝每天在弘德殿中，與日講官一同講學，討論儒家典。到太子即將出閣之時，康熙皇帝與太子讀書的內容，基本上是一樣的。也就是說，康熙皇帝一直在有意識地培養著太子，讓太子與自己同步讀書共同增長學問。太子出閣以後，康熙皇帝這才終止了為時二十八年的苦學生涯。有一點可以明確的是，太子允還有一項超過了他的父親：康熙皇帝臉上有麻子，相貌中等；太子面容姣好，相貌更加英俊，在眾多的兄弟之中，他的相貌、體形和體魄最為出眾。

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一、韜光養晦的皇子時期讀書生活

1。康熙晚年：愁腸無日舒

康熙皇帝晚年時期，被太子事件所困擾憂心忡忡。從太子又廢又立到最後被廢，康熙皇帝心力交瘁。皇八子允隨著太子允的被廢，其命運也開始發生變化，大起大落，最後也被失望至極的康熙皇帝冷落。皇八子憂心如焚，大病一場。御醫前來看病，他拒絕吃藥，也不允許御醫將他的病情告訴其他兄弟，並嘆息說：“我是在父皇前，獲有重罪之人。數年未得仰見天顏。如今，尚有何臉面求生！”

康熙皇帝自視甚高，本來就認為他的兒子們遠遠不如自己。他曾在告天祭文中明白地說：“臣雖有眾子，遠不及臣！”好不容易出了一個太子允，相貌、氣質、修養酷似自己，卻最後如魔鬼附體！太子被廢后面對諸皇子爭奪帝位的鬥爭日漸激烈，由暗鬥漸漸轉化為明爭，皇子之間的派別衝突逐漸白熱化。康熙皇帝愁腸百結，憂心忡忡。他寫道：“疊疊愁腸無日舒，春風細雨綠芳初！”“不逮精神老愈愁，銀鬚鶴髮更何求！”

康熙五十七年（1718年）二月，康熙身體不適，滿漢九卿恭請聖安。他滿面愁容地對眾大臣說：“朕躬抱病之狀，眾亦知之！故不法匪類，曾治罪免死之徒，夥同結黨，謀放出二阿哥！觀此則亂臣賊子，仍不乏人，豈可不留心乎？每思此等事，食且不能下嚥，何由萬安！”

2。韜光養晦的《悅心集》

在這場混亂不堪的皇子角逐之中，只有一個皇子彷彿置身事外，他就是深藏不露、韜光養晦的皇四子胤。特別是在康熙皇帝、皇太子和皇八子這場三角關係的權力角逐之中，皇四子一直處於無足輕重的地位，扮演著可有可無的角色。他每天讀書學習，看大量的修身養性的閒書，編？？一些風花雪月的詩文集，似乎皇位繼承問題與自己無關，？？然待之。當時，諸皇子都在朝廷內外籠絡文武大臣，建立自己的關係網。尤其是皇八子在大臣之中建立的關係網十分驚人，康熙皇帝極其反感。胤冷眼旁觀而暗中則結識真正有實力的人物：負責京城安全的步軍統領隆科多和統率重兵的川陝總督年羹堯。

胤知道，父親喜愛讀書，認為遊藝翰墨是一個人的健康雅興，更是一個人修身養性的重要方面。清世祖順治皇帝也喜好翰墨之娛：“幾餘遊藝翰墨，嘗以山水幅頒賜大臣。”康熙皇帝曾對侍臣說：“聽政之暇，無間寒暑，惟有讀書作字而已！”“朕萬幾餘暇，研精典籍，間取古人墨跡臨摹。”康熙皇帝不僅喜愛臨摹，還喜歡親自書寫。當然，他認為，這不過是正學之外的雅興：“人君之學不在此，朕非專攻書法，但暇時遊情