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買菜做飯。為了節省時間用於學習,他幾乎每天都是啃麵包。因他是訪問學者,該校每月為他提供八百美元,他幾乎全用在自費進修英語和買書上。杜廈留心到,他出國時帶的那雙皮涼鞋,仍然穿在腳上;一問,果然並未買新鞋。“幹嘛這麼苦自己呀?”“中國留學生差不多都這樣。”朱嘉明淡然說,“公費生國家一般每月提供數百美元的生活費。同國內比,錢是不少。但在美國求學,住宿費每月至少得二百美元;倘想精通英文,聘請個美國教師,一小時課程就得二十幾美元;與我國不同,美國大學實行淘汰制,學校裡沒有鐵飯碗。一個學期之中,教師要求學生閱讀的參考書往往多達上百種,而一本書至少得十幾美元。為了多學一點,再多學一點,只好艱苦些。”
印象之三:雙重人才效應在馬里蘭大學,杜廈見到江姐的兒子彭雲。彭雲與妻子易小冶熱情招待了杜廈。易小冶原是北京某刊物的編輯,她一方面全力支援彭雲的學業,一方面已在成|人補習學校畢業,又開始攻讀馬里蘭大學的正式課程,學的是她在國內的本行:資訊傳播學。彭雲告訴杜廈:學業完成後,立即回國。
國內一種輿論認為:博士後(取得博士學位後再進行十八個月科研的制度)政策使留學生拖期不歸,彭雲正在做博士後。
國內還有一種輿論:留學生還要帶老婆,說是什麼“伴讀”,這還能回來!?
易小冶便是“伴讀”者。
對做博士後問題,美國移民法規定:外國留學生畢業後可以繼續留在美國做十八個月的博士後研究工作,不必經過派出國同意。這種研究可使博士生增強獨立
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