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易小冶便是“伴讀”者。
對做博士後問題,美國移民法規定:外國留學生畢業後可以繼續留在美國做十八個月的博士後研究工作,不必經過派出國同意。這種研究可使博士生增強獨立工作能力,拓寬知識,以便回國後適應國際高度競爭的局面。這使留學生獲得知識與能力雙重效應。
工作組同近五百名留學生進行了交談。明確表示取得學位後立即回國的八十八人;已經在做博士後的六十六人;打算做博士後的一百九十五人;未拿定主意的八十七人;由於與外籍人或臺灣人結婚或已取得綠卡要留居國外的十一人,只佔百分之二點五。
對“伴讀制”問題,美國許多輿論的看法是:理解。夫婦遙遙萬里分居若干年才不可理解。據統計,今年畢業或即將畢業的四百四十八名留學生中,有二百二十”“一人的配偶在美國探親或留學。
一些有識之士認為:配偶在愛人身邊,不僅可以互相關照,而且“伴讀者”同樣參加學習,實際上等於國家花同樣一筆錢卻使兩個人進修——雙重人才效應。
印象之四:群星燦爛七年來,我國留學生的成就如何呢?
劉西拉,美國普度大學研究生,1985年被美國土木工程協會授予雷曼瑞斯科研獎,這是專門為在土木工程科研中有突出貢獻者設立的。他已在去年取得博士學位後回國工作。
胡傳文,他在卡內基-梅隆大學僅用三年零三個月即獲得核動力工程學博士學位,創該系歷史紀錄,在畢業前一年就受聘到美國西屋電氣公司工作。他已決定,放棄在美國待遇優厚的工作,回國參加大型核電站的建設。
田匡宇,美國耶魯大學物理系研究生,年方二十出頭。他透過實驗發現一個新的負離子,受到李政道教授的稱讚。
張欣,自費留學生,在勃克萊分校獲經濟學碩士,又在密西根大學獲經濟學博士學位,並被世界銀行聘為助理研究員。他已下定決心到天津市工作,利用在世界銀行兩年的工作經驗及學識為祖國的對外開放服務。
中國留學生,群星燦爛。李政道教授作出如下判斷:二十世紀,世界科技是猶太人的時代,當人類進入二十一世紀以後,炎黃子孫將佔據世界科技的領導地位,世界科技將進入中國人的時代。
觀念的變革在美國,工作組多次召開留學生座談會。印象最深的是,很多留學生接受了西方的一些價值觀念。
觀念之一:“人人爭當經濟人”一個十四歲的美國中學生被評為優秀企業家,因為他開辦了一家商店,經營有術,大賺其錢。輿論界大張旗鼓地進行報道。這在目前的中國是不可能發生的事。
使杜廈驚訝的倒是中國留學生們的變化:——許多公費生被派出時大都是學數理化一類學科,但到了美國,幾乎全都兼學起應用學科,有的乾脆“改行”:專攻商業或企業管理。
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——自費生由於可以自由選擇專業,所學大部分為貿易、金融、工商管理、市場、經濟法律、秘書、工業工程和計算機等,都是適應經濟部門的學科。
——中國留學生在美成立的第一個學會是“經濟學會”。
這是為什麼?國內最優秀的知識分子可不是在經濟部門,而是在研究部門、教育部門、政府部門,總之——事業單位。
“同中國相比,不,甚至在世界範圍內,美國徹底改變了這種價值觀。”一位留學生說,“在現代史上,有福特、洛克菲勒做榜樣,另外象哈默、杜邦,還有發明漢堡包的麥克唐納,家喻戶曉,比總統更有名,當然也更有錢。這種追求觀使美國成為一個舉國上下、老老少少都追逐利潤、爭當經濟人的國家。高等學府中第一流的學生幾乎全部投入企業,或者是企業家,同時又是科學家。”正是這一點,使美國成為世界經濟大國。
——中國留學生也要成為經濟人嗎?
“是的。”在多次座談會上,留學生們都表達了這樣的看法,“我們學成回國後,面臨的是美國、日本這樣的競爭對手。倘若我們國家能像搞政治運動那樣,投入美國搞經濟那樣的熱情、力量和想象力,定能振興祖國經濟,使社會主義制度的優越性更有說服力。”
一個沒有競爭的社會怎能面對一個充滿競爭的世界!
觀念之二:競爭的唯一標準——人的才幹競爭——究竟意味著什麼?
一位博士生回國前被邀在美國大學講學。她想:“該向美國宣傳一下社會主義的優越性。”
她講道:“我在美國看