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？語言智慧的培養

方法：對於此階段寶寶語言智慧的培養，可透過以下方法進行：

詞語接龍：孩子一般都喜歡說一些童謠、詩歌，當孩子能熟練背誦幾首詩歌之後，可與父母玩詞語接龍的遊戲。比如媽媽對孩子說：“今天我們來唸首詩，我說前面一句，你能不能趕緊接下面一句？”然後媽媽說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”　孩子接：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”父母除了可以和孩子連線古詩、童謠，還可結合孩子平時的生活經驗，進行句子的連線。以孩子接地點為例，媽媽：“看病要到——”孩子接“醫院”。媽媽：“上學要到——”孩子接：“學校”等。

閱讀字卡：家長準備一些字卡，如有爸爸、媽媽、蘋果、香蕉等詞語的字卡。找一個空閒的時間，我孩子坐下來，然後取出事先做好的字卡，每次只出示三張，逐張出示字卡。先拿出第一張字卡（媽媽），然後發音“ma　ma”，再依次出示其他字卡，邊出示邊發音。注意出示時速度要快，從左到右一閃而過，一張接一張地出示，使孩子“閃電記憶”。重複幾次後，可停止此活動讓孩子做其他事情。但在一天中的不同時間裡應再次反覆以上的閱讀字卡的活動，待寶寶熟悉後再換其他內容。家長也可把家中日常用品的名稱寫成字卡貼在相應的物品上，然後，媽媽領著孩子在室內見到什麼，就指著字卡說出它的名字。如：見到冰箱就指著字卡對孩子說：“這是冰箱。”長久下去。孩子會自然而然地掌握許多言語文字。

繞口令：家長可以向圖書館借閱，或到書店購買專為孩子設計的繞口令書。找一個閒暇時間，請孩子一起來進行繞口令遊戲：家長先念出其中的一段繞口令，速度要緩慢不急促，並重複數次，請孩子試著和你一起念。等孩子記住某首繞口令後，要讓孩子背給你聽聽。倘若孩子出了差錯，別緊張，和他開懷地哈哈大笑，這原本就是一個好玩的遊戲嘛。這樣時間長了，孩子會自然而然的喜歡上這種學習語言文字的方式。

跟讀文章。家長備好有關的文章，讓孩子一邊聽錄音磁帶裡的標準朗讀，一邊用手指劃書上相應的字，使孩子的聽覺、視覺、觸覺逐漸諧調起來，達到使漢字的字音、字形、字義結合起來的目的。家長也可自己讀給孩子聽，讓孩子跟自己在一起讀的過程中用指劃書上相應的字。當孩子反覆聽熟以後，就會跟著錄音或家長的朗讀，情不自禁地讀出聲來。當孩子對文章很熟悉了，這時就可以進行脫離錄音和家長，自己朗讀了。這時家長要給孩子們適當的獎勵。

除此之外，家長還可利用我國古詩詞等，來訓練此階段的寶寶的語言智慧，方法有很大，大人可以自由創設。

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30～36個月寶寶可能患的疾病及護理（4）

訓練目標：提高寶寶的語言智慧，為以後的語言學習打下良好的基礎。

？大運動能力的培養

方法：對於此階段寶寶大運動能力的培養，可透過以下方法進行：

玩大型體育運動器械：大型的體育器械對於2～3歲的寶寶來說，可能比較難以操作，但寶寶對此卻很好奇，所以為了滿足孩子的好奇心，從小激發他運動的熱情，家長可以帶寶寶去玩於大型的運動器械。帶孩子到大型滑梯等運動器械前。引發玩的興趣，同時指導孩子正確的玩，比如玩大型滑梯，家長要告訴寶寶攀高時手要抓緊、腳要踩牢。到頂端時，要緩慢的走到滑梯頂端，坐在滑梯裡慢慢滑下來。？多讓孩子玩幾次，在他們攀、爬、滑等一系列的活動中發展運動智慧。？鼓勵孩子嘗試其他更多的大型體育器械，關鍵是要告訴他們怎麼玩，激發他們“玩”的興趣，並參與實踐。

我會××（飛飛、跳跳和遊遊）：引導孩子做“我會xx（飛飛、跳跳和遊遊等）遊戲”讓孩子知道小鳥會飛，小袋鼠會跳，小魚會遊等，發展孩子的上下肢動作的協調性。成人也可以和孩子分別戴上胸飾學小鳥飛、小袋鼠跳、小魚遊。與孩子一起表演飛、跳、遊的動作。也可配上樂曲表演，成人帶著孩子邊走邊舞，可以相對的表演，也可一前一後的表演。成人可啟發孩子想想，除以上三種動物外，自己還能想出什麼，啟發孩子的想像力、創造力。例如“小青蛙蹦蹦”，“小猴子能攀樹”等。

當然，方法有很多，還是希望大人能根據自己的條件自由創設。

訓練目標：透過遊戲提高寶寶的運動能力，有助於寶寶的身體鍛鍊，還能保持愉快的情緒等。

？精細動作能力的培養

方法