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很快暑假到來了，兒子和女孩的相處時間更多，母親開始計劃如何分開兩個孩子，提議讓孩子假期出外旅行，但兒子並沒有同意。當兒子把女孩帶回家，並且兩個人進了房間還把門關上時，母親的擔心升級了。

一次，忐忑不安的母親終於忍不住推門而入，看到兩個孩子擁抱在一起，驚呆了！之後的兒子開始迴避母親，似乎什麼也沒有發生一樣。母親一時不知道該如何是好。假期的一天，由於單位的安排，母親要出差一趟。臨行前，母親不禁又憂慮起來：萬一自己不在家的時候，兩個孩子會不會做出什麼事來？

可憐天下父母心，這位母親左思右想，最終下了決心：與其事後懊悔，不如先教孩子們自我保護措施，這是對兒子負責，也是對人家女孩負責。於是，這位母親買了一盒安全套放在兒子房間，並在桌上留下一張紙條：希望你們能注意安全，學會保護自己。殊不知，這盒安全套成為了一場戰爭的“導火索”。

當兒子把女孩帶回家，發現了那盒安全套和紙條，兩人都受到了傷害，女孩生氣地徑直離開，一連幾天沒有再和男孩聯絡。男孩也傷心極了，一時無法理解母親的做法，氣憤不已。

當母親出差回來時，兒子質問母親：誰讓你給我留那種東西？我承認我談戀愛了，可戀愛就一定做那種事嗎？從此，一向懂事、孝順的兒子竟然和母親打起了“冷戰”，時常發生爭吵，母子間的矛盾日趨激烈，最終兒子離家出走了……

幸運的是，母子倆得到了教育專家及熱心的老師們的幫助，最終使“安全套”事件有了令人欣慰的結局。此事在社會上引起的關注並不是事件本身，而是這個事件所反映出來的沉重的青春期教育問題。

在我國，無論是學校還是家庭，青春期教育近乎成為了一個“盲點”。青春期如同青青的蘋果，它將熟未熟，有幾分甜，幾分酸，幾分澀。青少年時時面臨著成長的煩惱，他們中的許多人由“少年的煩惱”發展成“煩惱的少年”，這樣的煩惱成為青少年心中無法解開的秘密。面對“秘密”，我們的青春期教育往往顯得蒼白無力。老師忽略了應有的教育，父母害怕孩子的“秘密”，於是本來在孩子的成長階段中很正常的現象，往往被認為是“罪不可恕”的。

還記得20年前，有一位女中學生寫過一篇作文《名聲》，這篇作文講述了類似的一個故事：一位女中學生因為借一支鋼筆給同桌男生使用，周圍同學就議論說，那位女生與那位男生“好上了”。學習成績優秀的女生因“名聲不好”失去評“三好學生”的資格，因此離開校園。

其實，女生把鋼筆借給男生使用，即使他們之間有好感也是正常現象，這是每個人進入青春期後必然會出現的情況。我只能真心呼籲：瞭解並相信孩子吧！如果沒有理解和尊重，就沒有真正的教育

事實上，在城市中學校園，許多中學生對談戀愛“情有獨鍾”。男女生從互不來往到“親密接觸”，這必然令許多老師和父母手足無措。有些孩子毫不隱瞞地說，在班上，同學之間互相傳送情書、相互約會已經不是秘密。相反的，只有老師和父母認為這是“秘密”，併為這樣的“秘密”擔憂不已。

當然，中學生談戀愛可能會帶來不好的影響，如學習成績下降，人際關係緊張，還有的中學生因為“偷嚐禁果”後處置不當，給自己的身心造成極大傷害。

可以說，青春期教育特別是性教育，存在著很大的薄弱環節。問題的出現，真實地暴露出老師和父母們教育的缺失。補課應當從父母和老師開始。遺憾的是，一些老師和父母的做法往往不是幫忙，而是添亂。因為許多老師和父母都認為，迴避性教育和嚴禁談戀愛，孩子們就不會去嘗試。結果很可能就是，錯誤或不完整的資訊，導致了生理上的傷害，進而影響心理成長。

國外有關的研究表明：在青春期，科學的性知識教育並沒有導致青少年性行為的增加，相反孩子們因為了解了更多的性知識而放下包袱，輕裝前進。瑞典從小學就開始給男孩、女孩講解避孕知識，從而杜絕了少女懷孕的問題。

青春期是孩子生命曲線的又一個高峰期，在生理、心理上會發生很大變化，從而帶來一些困惑和煩惱。對於教育者而言，特別需要改變過去的陳舊觀念，要了解處於青春期的青少年情感萌動是正常現象，要用一種理解之心和關懷之情來對待。

作為父母，應該怎樣幫助他們健康地度過青春期呢？我的教育建議是：

和孩子積極溝通。青春期是一個