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名。然後每組最後一名同學再比賽一次，這個孩子就是這次“安慰賽”的冠軍。孩子明明是小組比賽的最後一名，只是可憐的敗將中的冠軍，還值得高興嗎？但是透過談話父親發現的是孩子可貴的自尊心，於是決定和孩子一起慶祝“過五關斬六將”，閉口不談“敗走麥城”。試問，哪個孩子不願意和這樣一個能理解自己的父親溝通呢？

有一位母親在諮詢電話中對我說：“我的孩子都快初中畢業了還看‘閒書’，怎麼辦？”我問：“什麼閒書？”她回答：“《讀者》、《世界博覽》……”我說：“這些雜誌很好呀！說明您的孩子有自學能力了，您不必擔心……”她答：“是啊，孩子也說我不愛學習，跟不上時代，還給我開了個書單上讓我學習。”我關切地問：“您讀了嗎？”她不好意思地回答：“沒怎麼看，孩子還經常檢查我，督促我……”這是一個多麼好的孩子啊！可惜這位母親沒有積極地和孩子溝通，沒有完全懂得如何向孩子學習。

有些父母在和孩子溝通上過於急躁，總幻想一兩次聊天就能和孩子成為知心朋友。這不可能，因為兩代人年齡差異很大，又成長在不同時代，理解需要有一個過程。如果只有急切的心情，缺少紮實的行動，那就只好在親子關係上長期吃著“夾生飯”。

父母和孩子的溝通，實際是兩個生命的碰撞。應該說，碰撞所產生的內容是無限豐富的，它所達到的高度也是沒有止境的。如何保證與孩子的有效溝通，我的教育建議是：

鼓勵孩子要預先多思考。應當讓孩子明白：能夠自己思考是有益的。讓孩子養成“如果……”的思考習慣是件好事，這樣她才能在同一時刻考慮幾種不同的選擇。但不要因此而獎勵正確的回答，懲罰錯誤的回答。明智的父母親並不急於在孩子一犯錯誤的時候就指出並糾正他們。如果你這麼做，孩子自我檢查和自我糾錯的能力就得不到充分的發展，他也無法獲得充分的自信。成年人喜歡有禮貌地反駁別人，這同樣適用於父母與孩子間的任何交往。你可以允許孩子在好的氣氛中闡明他的想法，反駁你的觀點。好的父母親會為孩子智力和自信的成長感到自豪，並且不懼怕孩子的異議。

定期和孩子溝通。有的父母一高興，就整天和孩子泡在一起；工作忙了，就很長時間不理孩子，這種冷熱病，最不利於和孩子建立鞏固的聯絡。應該建立一種規則，如堅持定期開家庭民主會，每到星期六、星期日，父母可以和孩子一起把一週的功課複習一遍，洗乾淨全家的衣服，打掃好屋子。然後大家坐下來，互相傾心交談。

善於傾聽。許多聰明的父母就是善於傾聽（即使自己不感興趣的話也要耐著性子聽），讓孩子十分樂意與其交談，使溝通變得容易。父母如果確實在交談時有許多工作要做，千萬不要裝著在聽，最好說出來，如“我希望有時間聽完你說的話，但是如果現在不走的話，我就會失約了，等我回來，我再和你長談。”如果以這種方式表示理解孩子的感情，就會使孩子有機會傾訴自己的內心想法。另外，傾聽的過程中還要發現孩子談話中的閃光點。發現孩子第一次正確運用成語，要給予讚賞；第一次引用了一首古詩，要表示受到感動等。這樣，孩子不但願意經常和父母溝通，而且還會自動提高溝通的質量。

多用“我”字句型。父母在和孩子溝通的時候，要特別注意變換一種表達方式，最好用“我”字句型。譬如，“我對你上課不遵守紀律感到失望”，和“你上課講小話真讓我失望”大有不同。後一句話，包含著父母的批評與責備，孩子會因為父母的失望而產生負罪感；而前一句話聽起來父母是在同情孩子，而不是批評責備。