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有的父母說：“我看不懂卡通，文字太小，畫面太碎。”“天哪！這個卡通故事的題目在哪兒？畫面亂糟糟的，哪幅圖接哪幅圖啊？”我也記起一些父母看了卡通漫畫，不屑的語氣：“這是什麼東西？”真的如此嗎？臺灣漫畫家黃木村告訴我們：卡通漫畫“是一種超越一般規則定律的創造性美術圖形”。

卡通大量地運用了電影蒙太奇的表現手法，使其敘述在時間、空間上獲得充分自由。作家可以根據他們對生活的分析，只畫出最能闡明生活實質、最能說明人物性格和人物關係或最能展示故事程序的畫面就可以了，而不用花費大量的筆墨來加以敘述說明。

但無論父母們是否喜歡、是否願意，我們的孩子都愛上了卡通。

許多孩子說，他們在卡通的世界裡能實現在現實生活中不能實現的夢想，他們渴望自己像“超人”那樣強大，像“宇宙英雄奧特曼”那樣受到別人擁戴和崇敬，雖然只是虛擬世界裡的人物，但並不妨礙他們在夢中做一個少年英雄或美少女戰士。

從這個角度出發，我們去理解孩子的話，就應該體諒到孩子在現實生活中弱小的地位，在家裡，他們聽命於父母，在學校，接受老師的教導，他們面前的所有人都比他們強大，都比他們有經驗且有權力。因此，孩子們喜歡動畫片、喜歡卡通，我們能靜下心來讀懂或欣賞一本卡通漫畫、動畫片嗎？

我記得我在年輕的時候看動畫片《唐老鴨和米老鼠》，我看得真是開心。我的感受是動畫片簡直是人生的一個再現，它把米老鼠的幽默機智，把唐老鴨的憨厚、善良、滑稽，表現得淋漓盡致。其實如果成年人認真看，真可以笑出眼淚來，眼淚是歡樂的。孩子看動畫片時可能想的不會像大人那麼深刻，但是孩子有孩子的理解，不同的人看到同樣的東西，會有不同的收穫、不同的發現，這是一個簡單的道理。

另外，父母陪著孩子一起觀看動畫片，孩子一定會特別開心，特別是幼兒園和小學低年級的孩子，他會興奮地給爸爸媽媽講，十分快樂。一方面他覺得跟父母在一起，親情融融的；另外一方面他給你講，體現出他的天性中可愛的表現力。有的父母發現，哪怕平時不善於言辭的孩子一看動畫片，都會滔滔不絕地講述動畫片中的情節，而且講得眉飛色舞的，這樣的體驗對於孩子的發展是十分有益的。

父母應該與孩子一起欣賞動畫片，給予孩子正確的引導和濃濃的親情，我的教育建議是：

固定觀看時間。陪孩子一起欣賞動畫片，首先要制定一份時間表，每天觀看的時間要有計劃，最好固定下來，不要佔用孩子寫作業的時間，也不要安排在吃飯的時間看。

引導孩子選擇動畫片。我覺得孩子喜歡看的動畫片有很多，比方說《獅子王》、《機器貓》、《一休》，都是比較優秀的動畫片。我國的動畫事業已經取得了比較迅猛的發展，製作出了不少優秀的動畫片，有《葫蘆娃》、《黑貓警長》、《哪吒鬧海》、《藍貓》、《西遊記》等，這些動畫片都是很受孩子歡迎的。

看完和孩子交流。聰明的父母會抓住任何時機和孩子交流，看完動畫片後也應該問問孩子有什麼收穫，從中學到什麼。如看完《一休》，可以問問孩子：一休為什麼那麼聰明；看完《獅子王》問孩子：為什麼辛巴那麼勇敢。這樣的問題並不是要求孩子給出一個標準的答案，而是透過和孩子的交流，可以讓孩子在看動畫片的快樂中認識世界、認識人生，實際上這是一種很好的教育。

讓孩子講述。如果父母因為有重要的事不能和孩子一起看，也可以讓孩子把看完的動畫片的故事講述給你聽，一方面可以鍛鍊孩子的記憶力、語言表達能力，另一方面讓孩子知道你是關心他的，想陪他一起看動畫片的，讓孩子感受到你對他的親情。

第三章　養成讀書習慣等於在孩子心裡裝了一臺成長的發動機

2006年04月12日13：39　【字號　大　中　小】【留言】【論壇】【列印】【關閉】

喜歡讀書的人一輩子不寂寞；不喜歡讀書的人一輩子都不知所措。

有一個男孩，14歲的時候被迫停學，但他並沒有因此就放棄讀書，而是在每天下地幹活兒的時候，悄悄地帶著一本書，一有機會就溜到山坡上的古墓後面，躲在一株大樹下津津有味地讀。長大後，即使身處鬧市，他也要靜下心來看書，這個男孩就是一代偉人――毛澤東。

有一個波蘭女孩，她從小就愛讀書，即使她讀書時波蘭人成了亡國奴，也用自己國家的語言，偷偷地學習。不管形勢怎麼變化，不論周圍