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X方向乾燥程度增加。

2、與M所表示的自然景觀相一致的我們的地區是我們的江南丘陵。

我們只要熟記了這樣一張地理影象，就能明白影響植被分佈的一些因素，以及圖中相對應的植被地區。如果能再結合全球的水熱條件分佈圖的話，我們就能知道全球的植被分佈。

【學習日誌】

1、養成看圖習慣，圖不離手。

2、圖文結合，深入分析，增強記憶。

多做題，細做綜合題

我們學習的高中地理課程，知識點多，邏輯性和連貫性強。地理本是屬於文理交叉的綜合科目，就要求我們在學習高中地理的時候，不但要背誦，還要多做題，勤加練習，方可取得好成績。因為地理的綜合性強，也就要求我們在學好基礎知識的基礎上還要在綜合題上下功夫，做到細做綜合題。綜合題是由許許多多簡單的基礎知識經過各種的方式邏輯組合而成，蘊含著豐富的知識點。同時，綜合題在高考中是必考題，並且所佔的分值又比較大。種種實際情況都要求我們要多做題，更要細做綜合題。

那麼，我們怎樣才能做到多做題，細做綜合題呢？

首先，改變以往的觀念。以前我們總是認為文科只需要死記硬背，不需要花時間在做習題上。這是極其錯誤，無論學習那一門課程，練習都是必不可少的。同時地理是一門文理交叉的科目，更是要求我們要做習題。

其次，加強對基礎知識的記憶。基礎知識是學習進一步發展的基礎。綜合題也是由許許多多的基礎知識經過各種方式邏輯組合而成。要想在綜合題上得高分，我們就必須要有紮實的基礎。

最後，綜合題不要求多，而要求精。我們在做綜合題的時候，不能應為要做題而做題，而應該在做綜合題的時候時時總結經驗教訓。因為，綜合題蘊含的知識點多，我們要想把題目弄的透徹，就要求我們要細做，不能盲目求快。

黃天化是一名文科的學生，在他的印象中，地理只要求死記硬背，不需要做很多的習題。他每天都是拿著課本搖頭晃腦的，也花了很多的時間。可是到了考試的時候，面對最後的綜合題，以前記住了的知識點卻感覺怎麼也用不上了，明明記得，看著那些地理影象卻不知道怎麼下筆。結果成績還是平平，不見什麼起色。這是為什麼呢？黃天化帶著這個問題去問老師。老師瞭解情況後告訴他，地理屬於文理交叉型的科目，不僅僅是需要背誦的，同時也要多做習題，細做綜合題，基礎知識記住了，如果不透過做綜合題把那些零散的知識點串聯起來的話，是成不了什麼氣候的，考試自然也就考不出很好的成績了。聽了老師的話後，黃天化開始多做習題，細做綜合題，本來基礎知識就記得牢，經過一段時間的習題訓練，再做綜合題的時候下筆如風，考試也考出了相當好的成績。

黃天化同學在學習上的成功告訴我們，多做習題，細做綜合題的重要性。雖然是文科，但是並不意味著文科就不要做習題。黃天化開始就是不做習題，導致記住的基礎知識不能不能運用自如。得到老師的指點後，再經過自己的努力，終於取得了巨大的進步。

【學習日誌】

1、改變觀念，文科也要多做題。

2、綜合題不要求多，而是要精。

關注時政資訊，將理論聯絡實際

俗話說“沒有永遠的真理”，一個結論，現在還是真理，或許下一秒它就變成了謬論。我們在學習的時候不能死板，要時時刻刻關注時政資訊，將理論聯絡實際。學習地理也是一樣的。比如，地震或者海嘯就能導致大陸漂移，使某一個國家在地圖上的經緯度發生變化，同時還能區域性改變地震地區的地形地貌。有研究資料顯示：現在地球上的大洋地區，在很久很久以前是陸地。比如，世界的區域性地區還有戰爭，這些戰爭很有可能導致世界上政治版圖發生變化。二戰結束之後，就有很多新獨立的國家。再比如，全球的氣候變暖，導致全球的植被分佈發生了改變。我們不能認為地理是一成不變的，地理也是時時刻刻地發生著變化。所以，我們在學習地理的時候也應該關注時政資訊，將理論聯絡實際。

那麼，我們怎樣做到關注時政資訊，將理論聯絡實際呢？

首先，要養成看新聞的習慣。世界上發生的大事情，新聞會第一時間播報出來。經常看新聞的話，我們就能第一時間知道這些新聞，並知道這些新聞事件對世界產生的地理上的影響。

然後，注重實際，理論與實際相結合。世界上的事物在時時刻刻發生著