第三十四章(第1/3 頁)

張明心裡已經隱隱被沈真說服了。所以，在掛了電話後，他又給自己姐姐打了一個。

張明先說了古董這件事情。他在把古董賣出去後，第一個電話就打給沈真了，還沒有和其他人分享過呢。張大姑一聽自然替張明高興，他們不吃不喝攢上一年都沒有兩萬八啊！大姑忍不住把大功臣沈靈狠狠地誇了一遍，她覺得沈靈特別聰明，聰明得就連他的每根頭髮絲兒都透露著機靈勁兒。

張明頗為贊同自家姐姐的話。然後，他又把沈真剛剛說的那些內容複述給了張大姑聽。

大姑這輩子就沒離開過她出生的那個鄉鎮，作為一個靠天靠地靠山靠水吃飯的人，她性格爽利卻又很本分，在這方面的膽子其實比張明更小，覺得做生意的風險太大。但是，張娟巧卻有些心動了。

張娟巧原本是想要留在家裡過元宵的，接到這個電話後，她立刻收拾了行李趕往安城。就像是沈真說的那樣，她可以先找一份工作試試。她還那麼年輕，如果連嘗試都不敢，活著還有什麼意思呢？

大姑在張娟巧離家後，忍不住感慨說，女兒的心思大了。

大姑父卻難得站在張娟巧這邊說了一句話：“她舅有鋪子，真真那孩子又有頭腦，現在只需要她自己立起來就可以了。如果她連這一點勇氣都沒有，那她也不用去外面打工了，跟著我種地吧。”

開學沒幾天後，元宵就到了。年宵過後，新年就算是徹底過去了。

沈靈報的寫作閱讀興趣班在第二週正式開課。因為每個班裡的孩子們的愛好並不統一，所以興趣班是打亂了班級上的。沈靈的寫作班要去二年級五班的教室裡上，而且這個班級中不僅僅有一年級的學生，還有一些二年級、三年級的學生。很顯然，老師們在排班時，把低年級的學生都整合打亂了。

授課的老師姓嚴，是個五十歲左右的老教師。嚴老師本身是語文老師，平時帶的是三年級學生，他們班的語文成績在年級中一直排在第一名。從這一點來說，他大概有套自己獨特的教學方法吧。

一上課，嚴老師就強調了寫作的重要性，畢竟作文分數在語文考試卷上佔了很大的比重。

然後，嚴老師又強調了積累的重要性。所謂積累，就是要多看書，並且在看書時要把好詞好句摘抄下來，都記在一個專門的本子上，早讀課的時候拿出來背誦，爭取能在寫作時用到自己的文中去！

說了大約有半節課的樣子，嚴老師在黑板上寫下了“四季”兩個字，說：“這就是你們今天的作文題目了。接下來還有兩節半課，你們用一節半課完成作文，剩下的一節課就用來看課外書吧。”

沈靈轉了轉筆，覺得有些無聊，還好他本來就對興趣班沒有什麼太大的期待。

沈靈的學習能力原本就比同班的孩子強上很多，在幾乎所有的一年級學生寫作文依然需要拼音輔助時，沈靈就已經能夠脫離拼音獨立寫作了，這說明他的知識儲備早已遠遠超過了同齡的孩子。而現在，又加上了夢中的經歷，沈靈的學習能力自然更加強大了。他在寒假時看的那些書都已領會在心。

沈靈稍微構思了一下，便開始奮筆疾書。等他寫完後，他還有大把的空餘時間。

自開學後，沈靈就不能整日整日地泡在圖書館裡了，這讓他覺得非常遺憾。好在他想辦法弄到了一張借書卡。如此，他可以在週日時借三本書，爭取在一週中看完，下週日還了書時順便再借三本。

沈靈其實已經把這周借的書看完了，不過現在距離放學還早，他只好再把書拿出來翻一遍。

下課時，嚴老師把所有學生的作文字收走了。他會在這一週中把作文改出來，然後在下週點評。沈靈交了作業，把東西整理好塞進書包裡，然後迅速衝出了教室。他永遠是班裡最期待放學的那個。

門衛已經見著沈靈很眼熟了。沒辦法，任誰都會對著一個習慣性踩著放學鈴聲衝向校門的孩子眼熟的。門衛替學校看了半輩子的大門，他還從未見過像這樣大部分時間都能在前三個離開學校的孩子呢！一般放學如此積極的學生大都成績不好，於是在門衛的心裡，沈靈大概是個無可救藥的學渣吧。

沈靈才不管別人怎麼想呢。放學後就是自由的時間。

週日，沈靈和沈真一起去了城裡。沈靈先去圖書館還了書，然後沈真帶著他去買了一套新衣服。沈靈的個子長得很快，去年的衣服穿在身上竟然有些小了，原本剛好合身的褲子也已變成了九分褲。

之所以只買了一套衣服，是因為沈靈還有兩套秋冬校服用來換洗。華國