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在一個重要的方面為未來的協和醫院確定了方向，那就是協和醫院將是一個高標準、培養高階人才的教育機構。考察團認為這樣做效果更好。另一個可能的選擇是適當降低標準，但增加培養人數，這樣可以儘快滿足中國社會對醫生的需求。在這兩種備選方案中，前者被最終採納。後來的歷史證明，這個決策非常關鍵，正是這個關鍵決策確立了協和醫院在中國醫學界的領導地位。

1915年，洛克菲勒基金會出資購買了“北京協和醫學堂”，更名為北京協和醫學院（Peking　Union　Medical　College；　PUMC）。同年，第三個考察團來到中國。這一次，考察團的任務是要確定醫學院的具體辦學方法。

這次的考察團包括了美國醫學界的一些名人。他們帶來了當時世界上最高水平的醫學院管理辦法，為協和醫學院制定了很高的起點：全部英文教學，入學標準按照美國優秀醫學院的標準，開設預科，學生先進行兩年基礎學科的學習，為教師提供世界水準的豐厚工資和福利保障。總之，協和的創辦者們將一整套美國的價值觀、科技文明、管理模式移植到了中國。　。。

進入二十世紀的中國（5）

說到這裡，有必要談談當時美國醫學教育的情況。實際上，到19世紀後期，美國雖然已經是世界頭號經濟強國，但醫學院教育水準還不能令人滿意。這時，世界上最高水平的醫學院教育在德國。德國教育家洪堡在柏林大學倡導的教學和學術自由，教學、學術、研究三者統一等觀念，對德國的大學影響深遠。在這種現代教育觀念的推動下，德國大學很快趕上並超過了歐洲其他國家，在學術研究和教育管理水平上都位居世界前列。同時期的美國醫學教育則相對比較落後。德國成為全世界年輕人嚮往的醫學殿堂。

有志於改革本國醫學教育的美國醫學家們開始大力學習德國的經驗。1870年到1914年，先後有1500位美國醫生在德國進行學習。這些學者把德國的經驗搬回美國，逐漸在美國建立起了具有世界最高水平的醫學院。1893年，著名的約翰·霍普金斯醫學院成立。這是美國現代醫學教育史上里程碑式的事件。德國留學歸來的院長和其他學者帶來了先進的德國醫學教育體系。這家醫院成為美國醫學教育的樣板。院長韋爾奇被稱為“美國醫學的校長”。直到今天，約翰·霍普金斯醫學院都是美國最重要、最先進的醫學教育機構。

決定在中國建立協和醫學院以後，洛克菲勒便著手延攬歐美一流的醫學教育人才。這其中當然就包括了約翰·霍普金斯醫學院的人才。於是，協和醫學院從一開始就立足於發源於歐洲、完善於北美的世界最高水平的醫學院教育和管理體系。再加上洛克菲勒基金會的雄厚財力，協和的金字招牌就是這樣打造出來的。協和實際上成為了世界上最先進的醫學教育體系進入中國的門戶和途徑。

除了辦學方針、管理體系這些軟體建設以外，在硬體方面，洛克菲勒基金會也投資巨大。協和成立以後，確定在北京王府井附近的豫王府興建新的辦公教學樓。基金會請來了當時世界一流的建築設計師。經過實地考察，設計師在豫王府華美建築的基礎上，建起了中西合璧、用料考究、設施完善的協和建築群。洛克菲勒基金會不惜重金購買地皮，從國外運進建築材料和各種先進的醫學裝置。到1919年，花費的資金已經達到了750萬美元。

那麼，當時的中國政府對於協和醫院的建立是什麼態度呢？說到這個問題就不得不說，當時的中國雖然國力不足，但在對外開放上卻自有一種大國的氣度，對於引進世界上的先進文明，政府持積極歡迎和大力支援的態度。令人遺憾的是，這種情況在後來卻往往成為不可能。

對於洛克菲勒基金會在北京投資建立協和醫學院，當時的中國政府基本沒有任何干涉。投資者和建設者有極大的自由空間，他們可以完全自主地確立醫學院的辦學方針、管理辦法，不必為了迎合政府官員的口味作出什麼妥協和犧牲。可以說，在創辦協和醫學院這件事上，中外雙方的合作非常積極。投資的外方，志在創辦世界一流的醫學教育機構，雖然投資巨大，但沒有提出任何附加的政治和經濟條件。而中國政府方面，則基本不予干涉，不借機進行政治上的利用和投機，放手讓投資者去做事。這些表面上看不到的背景因素也許不如大筆的投資、高樓大廈那樣引人注目，但其實至關重要。

1919年，協和醫學院本科正式開學。第一班學生只招收了9人，而到1924年畢業時，完全透過艱苦學業獲得畢業的