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言，軍隊思想建設因而有了牢固的根基。

管理者要想把事業做大，一定要注意打牢企業的思想根基。所謂學習型組織，絕不是單純的技能培訓機構。

毛澤東一貫重視政治理論學習，認為“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對於實際運動的深刻的瞭解，要取得勝利是不可能的”。因此，“普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論的任務，對於我們，是一個亟待解決並須著重地致力才能解決的大問題”《毛澤東選集》第二卷，人民出版社1991年版，第533頁。。在毛澤東的直接倡導和組織下，70多年來，我軍一直將理論學習特別是高中級幹部的理論學習，作為加強軍隊思想建設的根本措施。無論是條件異常艱苦的革命戰爭年代，還是新中國成立後的和平時期，無論是“以階級鬥爭為綱”的###歲月，還是改革開放、發展社會主義市場經濟的新形勢下，始終堅持了理論學習制度，形成了各級領導帶頭學習的好風氣、好傳統。

我軍理論學習以在職幹部為主。學習理論不是個人行為，而是有組織、有計劃地進行的。每年全軍都要根據形勢發展和部隊需要，制訂下發專門的理論學習計劃。領導機關根據計劃，舉辦各種型別的讀書輔導，編寫學習材料。各級黨委落實每週半天的學習制度，個人讀書與集體研討相結合，按要求完成學習任務。年底上級黨委和機關對所屬單位的理論學習情況進行檢查，對學習制度堅持得好，且理論聯絡實際方面成效顯著的單位和個人，總結經驗，給予表彰，同時對做得不好的加以鞭策。據筆者所知，像我軍這樣高度重視並長年堅持理論學習的情況，不僅古今中外軍隊中絕無僅有，就連地方也很少見。

軍隊是一架戰爭機器，為什麼如此重視理論學習？從我軍實踐看，這既是單位思想建設的需要，也是幹部自身能力水平提高的需要。透過長期的理論學習，各級領導幹部反覆學習馬克思主義基本原理，不斷深化認識理解，考慮問題就有了基本依據，相互溝通就有了共同語言，軍隊思想建設因而有了牢固的根基。企業文化理論特別強調在企業內部形成人人認同的基本假設，認為能否形成此類假設是企業文化建設的關鍵。我軍長年堅持理論學習所要解決的，實際上正是這一問題。

長期堅持理論學習，對官兵個人的成長進步也產生了深遠影響。為什麼毛澤東時代我軍人才輩出，包括許多轉業官兵，也是能文能武、素質全面，到新的工作崗位後很快就能適應環境，開啟局面，這與他們在部隊期間認真學習理論是分不開的。

談到理論學習，許多人可能聯想到近年來黨政機關組織的一些教育活動。對一些“紮紮實實走過場”的所謂政治學習，人們非常反感，自然影響到對整個理論學習的評價。這種心情可以理解，但應看到，目前的問題出在具體的學習目的和組織方法上，不應因此而否定了整個理論學習的價值。從一些老同志的回憶看，革命戰爭年代我軍理論學習是非常講求實效、解決問題的。如抗日戰爭時期，由於印刷條件有限，加上敵人封鎖，各敵後抗日根據地很難找到學習材料。好不容易得到一本領袖著作，大家都像得到寶貝似的，爭相傳閱，廢寢忘食，用如飢似渴來形容是一點也不過分的。透過學習理論，各級幹部的理論水平和工作能力明顯提高，實際工作中少走了許多彎路。老電影《地道戰》中有一組鏡頭：高家莊的民兵剛開始展開地道戰時，“光防不打等於光捱打”。透過學習毛澤東的《論持久戰》，他們受到啟發，懂得了“只有大量地消滅敵人，才能有效地儲存自己”的道理，改進了地道樣式及作戰方法，收到立竿見影的效果。這雖然屬文藝創作，但的確是當年實際鬥爭的真實寫照。

企業需不需要組織理論學習？恐怕多數企業家的回答是否定的。如今整個社會教育日益功利化、短期化，正規院校的理論學習都不大受歡迎，更何況企業。但筆者認為，學點理論還要有必要的。現在一些企業家常抱怨員工覺悟低、素質差，對領導苦口婆心講的道理聽不進去。可一味報怨有什麼用！員工的思想素質不是天生的，思想基礎要靠長期打造。管理者平時不注意理論學習，不安排思想教育，事到臨頭了再去給員工講道理，肯定效果不佳。更何況管理者自己不注意學習，理論修養不足，給員工講道理時也缺少底氣。

所以，管理者要想把事業做大，將公司辦成百年老字號，一定要注意打牢企業的思想根基。適當地學習一些理論是必要的，不能只盯著員工專業技能的提高。所謂學習型組織，絕不是單純的技能培訓機構。實際上，