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損害，就是因為我老老實實聽我師傅的管教，認認真真執行我師傅的示範動作。好了，我沒有什麼水平，也不會說漂亮的話，現在就幹活吧。”

肖驍霄心中有一種震撼的感覺，三十五年了，還是一個技術工人，也許職稱很高，資歷很老，但是職務很低，也就是說，出息不大。但是江師傅能夠如此嚴格對徒弟的安全著想，肖驍霄是非常感動的。

但是肖驍霄還是十分憤怒的，他實習的機器上面有凸印，赫然印著：一九五○年製造。

這簡直有點侮辱當代人的智慧，共和國都發展到了什麼時候了，而我們的製造技術和裝置居然還是隔了兩個時代的了。

肖驍霄十分不解，問江師傅：“這是為什麼？”

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江師傅有點不太習慣這樣的問題，都幾十年過來了，還沒有那個學生問過這個問題。但是江師傅還是自豪地回答說：“楠竹山這裡所有的機械製造裝置沒有我不熟悉，這裡的十幾臺裝置在我手上管理也有二十多年了，從來沒有壞過，質量多好啊，使用起來得心應手，難道還有什麼問題嗎？”

肖驍霄冷到了極點：自己和五十年前的人有什麼區別呢？

不過江師傅還是滿足了肖驍霄一點點的好奇心。告訴他，其實機械製造在中國是沒有前途的，不過這只是人為地沒有前途，因為中國人一向靈活而短視。所謂造船不如買船，買船不如租船。就這樣，國家的“精工”技術一塌糊塗。

想想改革開放初期，堂堂一個國家交通部部長光榮地到荷蘭考察造船業，居然驚訝地發現，人家荷蘭人造船技術比中國人強大多了，就像某些改革開放的先鋒到了美國回來寫考察報告說“美國三歲的小女孩會講一口流利的英語”一樣，這個交通部部長就要引進荷蘭的“高階人才”，以高出中國幾十倍的工資把他們請進來，還要貢獻中國漂漂亮亮的姑娘，讓他們管理上海的一個造船廠。

可是，上海這個造船廠有能人廠長，找到這個部長，說只要給他們相當於給荷蘭人待遇的十分之一，就可以造出世界上最好的船隻來。這時候，有一個叫做袁庚的人經過考察，認為這個廠長沒有吹牛，完全可以做到。殊不知，最後這個部長大發雷霆，說這是破壞中國的國際形象和反對鄧小平的改革開放政策……袁庚只得遺憾作罷。

最後，江師傅對肖驍霄說：“孩子，鬱悶就鬱悶吧，這年頭，只要能平平安安地混上一口飯，就行了。”

“平平安安地混上一口飯？”肖驍霄心裡一陣發寒，狠狠地罵了一句“我日他老孃的一口飯”，讓大家莫名奇妙看著他，彷彿看一個大怪物。

但是實習畢竟還要下去的，肖驍霄也就每天在這裡老老實實聽江師傅的管教，認認真真執行江師傅的示範動作，為的就是能夠“體能完膚”地走出車間。

幾天以後，也就和江師傅混熟了，肖驍霄和幾個同學一起，湊了幾十塊錢，買了一些香菸，在空閒時間，時不時地孝敬江師傅幾支。每當抽菸的時候，江師傅就話多了起來，說了不少關於他的故事，大多是歲月滄桑和人生無奈的事情。但是說道自己的兒子，江師傅就神氣起來，甚至有點瞧不起肖驍霄他們了。

話說江師傅看到了自己因為沒有文憑，一直提不了幹，多少有點窩氣的。於是就將這種期待和希望寄託於自己的兒子身上，他發誓，一定要給江家培養出一個堂堂正正的大學生來。

同樣是去年，兒子非常爭氣地考上了某老牌的、國內屬於一流的名牌哈爾濱工業大學。

老江接到兒子的《錄取通知書》那天，大哭了一陣，又大笑了一陣，其喜悅程度遠遠超越了他兒子的喜悅程度。

於此，江師傅終於出了一口鳥氣，在楠竹山一帶，一有機會就要炫耀他的兒子，是多麼多麼的有出息。

這樣一來，江師傅反倒被孤立了，因為在事實上，一個大學生算個什麼東東呢？這個作用誇大了，就沒有意思了，可是江師傅根本就不明白箇中緣由。肖驍霄後來也冷落了江師傅，覺得此人乃“小人得志”狀，不值交往。

肖驍霄不知道是覺得可以理解，還是覺得可悲。不就是考上了一個什麼大學麼？人們還在歡呼那個小個子鄧先生恢復高考制度的偉大功勳的時候，殊不知，同時也把罪惡的科舉制度之封建鬼魂也啟用了。

我們可以唯物主義地認為，凡事有利必有弊，可是肖驍霄覺得，這個國家的民族性還是在“高考取士”的制度下，喪失了基本的進取動力。學習不是為了國家和民族的進步，而是為了自