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花姑娘的墓地上獻一束鮮花，可是，這代表什麼？還能夠表達什麼？這能夠讓她的長眠不至於寂寞？特別是這個時刻、這個年齡去做這個，又能夠向長輩們表明什麼？儘管獻上一束鮮花，是那麼浪漫和告慰人心的善舉。但是肖驍霄的“理智”告訴自己，不能夠這樣去做，因為這種死亡是那麼的蹊蹺，任何人的任何善意舉措，都會帶來無窮盡的糾纏和麻煩。一個自殺的人，心中必有說不出的天大冤屈。可是肖驍霄馬上有點鄙視自己：這不是理智，這是懦弱！

年，就是那樣過了。肖驍霄有了強烈訴說的衝動，他好想見到劉梅，儘快告訴她自己的悲憤，儘快讓她消融自己的悲情。可是來到學校，肖驍霄忽然覺得，這跟劉梅怎麼說呢？劉梅能夠理解麼？即使能夠理解，那又能怎麼樣呢？看來自己要做也就是與所有麻木的軀體一樣，儘快麻木。可是，血性天生註定自己麻木不了。肖驍霄在尋找答案，他太需要一個答案了。可是，在這樣一個“豬圈”裡面，甚至連“狗急了還要跳牆”的動作都做不了，因為他是“豬”。他媽的，這是什麼世道。

最終，肖驍霄沒有和劉梅說這一切，也就是說，沒有誰能夠知道肖驍霄在這個寒假裡撕人心肺的心靈裂變。所幸的就是，終究還沒有達到人格的裂變，這是甚為讓人安慰的。肖驍霄慢慢地平靜下來，終於開始思考與眾不同的未來和不同凡響的人生。

“豬君”皆擠獨木橋，唯我嘲笑世人傻。

肖驍霄彷彿看到了“萬豬奔騰”的場面，在高考這個屠宰場，死的麻木。何為刀俎？吃人的教育體制！誰為魚肉乎？我等新儒生是也！肖驍霄決定不再做這樣受教化的“豬”，要做人。而做人的第一要務就是，能夠自由地思想，也能夠在靈魂上自由地飛翔，更能夠有自己獨立思考的選擇。

這時候，開學才第三天，肖驍霄找劉梅，開始告訴她自己所要選擇的人生。肖驍霄很矛盾，今日晚生皆為“豬”，還有誰能夠來敞開心扉暢談酸不拉唧的人生問題呢？人生就是考上大學，正所謂書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這是最切實也是當今最輝煌的人生啊。一切早就安排好了，你他媽的還想什麼？

肖驍霄一邊在拼命地否定自己的“人生”思考，另外一方面在忐忑不安地期待劉梅能夠鼓勵甚至和自己一起創造這樣的“人生”。不過，對於這種“擔心”，肖驍霄是不會讓劉梅知道的，更加不能夠讓她感覺出來的。這畢竟只是個人的事情，而且是極為冒險的事情，不能夠讓她來做自己都無法把握的事情。

這天中午，肖驍霄和劉梅趟過溪水，一起到廻龍洲頭度過午休時間。兩人一起坐在石凳上，平溪江上有點冷冽的春風颳來，肖驍霄才想起“春寒梢料”。他的手不由自主想去摟住劉梅，給她溫暖，幫她驅寒。沒想到劉梅卻趕緊站起來，臉紅撲撲的，說：“驍霄，我們還是走走吧，要不然會著涼的。”

肖驍霄有點尷尬，窘態十足下，趕緊站起來，連忙說好。矗立洲頭，遠望是平溪江破峽而出的雪峰山，一個“V”形陡峭的兩個山峰，就是傳說中當年肖光鎏為救萬民跳江殉道的地方，從這裡看來，確實有一股超然的氣勢，讓人無以復加地崇敬。而文昌塔與之遙相呼應，盡感往事越千年的滄桑。平溪江上的青龍橋橫臥江面，並且自然而然地偎依著文昌塔，讓人無限感慨這美麗獨特的景觀。再看橋下不高的水壩，形成了長長的一段小瀑布，卻是那麼的嫵媚動人。倘若是溫暖的春末，肖驍霄想，自己一定帶著劉梅光著腳丫，在水壩上溪水，歡笑聲中度過水樣的年華。

如此美麗的大地，在這塊土地上，長河輩出的英雄們是怎麼度過的呢？肖驍霄對自己突發而來的問題有點激動起來。對啊，他們的人生能夠給自己樹立一個榜樣麼？肖驍霄的眼睛閃爍著興奮光彩，說：“梅子，你想到過我們歷史上的長河地區有多少著名的歷史人物嗎？”

（）

劉梅側仰著頭，說：“驍霄，你的憂鬱看不到了，眼睛裡有了歡樂的光澤，我知道你有苦悶，你不說我也不打聽，但是我想我們一定都要快樂起來，好嗎？”

肖驍霄只是有力地點了點頭，微微眯著眼睛，眺望著遙遠的天際。

可是，劉梅卻說道：“驍霄，你知道嗎？你這樣的神態好深沉和滄桑啊！”

肖驍霄沉思地反問：“是嗎？”

於是兩人離開洲頭，開始往林子方向漫步走去。劉梅彷彿思考好了一樣，說：“驍霄，剛才你說我們歷史上的長河地區的著名歷史人物，我好像知道的不多，但是有兩個人卻是我能夠知道的，就是民國的蔡鍔