第28部分(第3/4 頁)

一旦出現違規的行為，他們就必須承受後果。

孩子往往透過父母的行為反饋來認識或矯正自己的行為。如果父母不能堅持原則，孩子也會抗拒父母權威、破壞規則。例如，一個母親常常抱怨她3歲的兒子不好好睡覺，兒子幾乎每晚半夜起來，一定要媽媽陪他玩，有時要玩一個多小時才肯再去睡。這位母親一遍一遍地告誡兒子，該睡覺的時候要好好睡覺。可每次只要孩子醒來，她就會陪孩子玩。母親的行為無疑在告訴孩子，我想幹什麼就幹什麼，破壞規則也不會有什麼不良後果。結果可想而知，孩子依然我行我素，這位母親則被搞得精疲力竭。

規則一旦制定，就必須執行。規則是客觀的條條框框，不是父母情緒的好與壞。鑑於孩子容易忘記預先的約定，也沒有成熟到能很好地控制自己的情感和慾望，父母需要不時地提醒以幫助孩子記住。

但是，提醒只是提醒，一旦孩子破壞了規則就要接受相應的懲罰。一是一，二是二，行就是行，不行就是不行。必須讓孩子懂得他的一舉一動能產生不同的後果，隨著時間的推移，他就會知道無論什麼事都不能馬虎，從而形成什麼事都認真的習慣，也就不需要父母的催促和監督了。

第六章　規範孩子的行為習慣（19）

美國有則公益廣告，告訴父母如何防止孩子抽菸或接觸毒品。

廣告中，一位母親告誡兒子：你現在該做作業了，不能看電視！同時她拿走了遙控器，你現在不能玩電子遊戲！同時她關掉了遊戲機，等等一連串的類似場景。每一次，母親都嚴格地維護了規則，最後，當這個孩子和一群孩子在一起有人給他一根菸時，他堅決地搖頭：不！我不喜歡抽菸。這時畫外音響起：說一不二，孩子會聽從。

這則廣告告訴家長，制定規則，並嚴格執行規則，會起到事半功倍的效果。

提醒父母注意的是，要想讓孩子遵守規則，你要用行動，而不是衝著孩子吼叫或斥罵，也不是空洞的威脅。靠按喇叭無法駕駛汽車，靠叫喊也無法“駕駛”孩子。你的憤怒只會讓你精疲力竭，對孩子產生的作用很小，甚至一點作用也沒有。

執行規則能使孩子吸取教訓、為自己的行為負責，並能培養出講究道德、成熟穩重的好孩子；而威脅和斥罵會破壞親子關係，還有可能滋生怨恨。孩子被父母的憤怒漸漸引導到了對立面，每一次對立，都使父母的神經以及他們和孩子的關係變得緊張。

更嚴重的後果是，當父母和孩子之間關係變得更加緊張後，雙方的情緒有可能會在某一天爆發，使衝突陡然升級。例如父母對孩子進行非常嚴厲的懲罰，或孩子對父母進行激烈的反抗，這樣，有可能將親子關係引入非常危險的境地，甚至導致某些悲劇的發生。

孩子的成長是離不開成人的督促的。父母要細心觀察孩子，如果孩子的言行不符合規則，即使是一些小的違反規則的行為，也應該及時地提醒。從一開始，就要讓孩子明白，如果違反規則，某些懲罰就一定會降臨到他身上。這樣，孩子的規則意識就會在日常生活中慢慢得到強化。

言必行，信必果，這句話對父母和孩子都將受益無窮。

家教故事

有個叫佛蘭克的小男孩非常喜歡釣魚。在11歲那年的一天，像往常一樣，他隨著父親去湖邊釣魚。

那是鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚。佛蘭克和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

過了好長時間，佛蘭克感覺到魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大傢伙上鉤了。他小心翼翼地收起魚線。父親則在一旁十分愜意地看著兒子熟練麻利的動作。

終於，一條竭力掙扎的大魚被拉出水面。好大的一條鱸魚，佛蘭克還從來沒有見過這麼大的鱸魚呢。父親也很得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。

父親划著了一根火柴，看了看手錶，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向了佛蘭克：“孩子，你得把它放回湖裡去。”

“爸爸！為什麼？”佛蘭克急得哭了。

“你還會釣到魚的。”父親平靜地說。

“可是，不會再釣到這麼大的魚了。”佛蘭克大聲爭辯著，竟然哭出了聲。他又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子，也沒有別的釣客。佛