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程度上是由於家長的失職造成的。孩子在成長過程中有很多正常的情感需求，父母只有及時滿足子女的這些需求，才能使其人格得到健康發展。但一些家長無法全面認知，甚至否定孩子的心理成長，不能正視孩子的情感需要，更沒有采取必要的滿足措施，導致了彼此之間無話可說。很多專家也指出，目前獨生子女在未成年人中佔的比重越來越大，他們在沒有兄弟姐妹作為交流物件的時候，把目光轉移到父母身上，但很多家長由於工作關係，與孩子的交流越來越少。這些獨生子女在缺乏情感支撐的情況下，便渴望在異性同學身上找到情感寄託，發生“早戀”的機率自然就大大增加。

與其採取“北風”的態度來杜絕孩子的“早戀”，不如在平時就用“南風”的方式來加大對孩子成長中的情感投資，讓孩子學會正確地處理情感問題，科學地與異*往。情感投資不是一朝一夕就能完成的，需要家長們在孩子小的時候就有意識地培養與孩子之間的情感，深入到孩子的內心，與他們一起成長。切不可總以“忙”為藉口，忽視了孩子在不同階段的心理需求。

第七章　隨時糾正孩子的錯誤（4）

家教故事

土耳其作家奧罕？帕慕克是2006年諾貝爾文學獎得主，他曾經向人們講起過自己年少時的一段經歷。

奧罕？帕慕克年少時，長相俊秀、氣質儒雅，在一所私立學校上學，與一位叫依絲米忒的女孩陷入了情網。依絲米忒是伊斯坦布林赫赫有名的皮草大王的女兒，貌若天仙，伶俐可愛。

奧罕？帕慕克的異常舉止，使父親察覺到兒子一定有了心上人。

他並未急於“棒打鴛鴦”，而是挑選了一個晚上單獨與帕慕克進行了交流。父親直言不諱地問道：“告訴爸爸，你喜歡的那個女孩子叫什麼？”帕慕克很意外，怔了片刻，隨即輕聲地交代了整件事。

父親聽了，說：“還是到此為止吧，聽爸爸的話。”

“爸爸，是她主動……”帕慕克辯解。

“奧罕，你還太小。”

“太小？爸爸，我已經是19歲的男子漢了，而你當年只有17歲不就和媽媽相愛了？”帕慕克反抓住了父親當年只有17歲就和媽媽戀愛的把柄，並得意地等著父親妥協。

“你說的沒錯。可是你知道嗎？我17歲的時候已經在葡萄酒作坊當釀酒師了，每月能拿二萬里拉。我是說，我當時已經能夠為愛情埋單。你呢，一個里拉都掙不到，憑什麼心安理得地鍾愛自己心儀的女孩？”

帕慕克被說動了，一聲不吭。父親繼續心平氣和、語重心長地說：“奧罕，你想想看，一個男人，如果沒有經濟基礎，不能為他的愛人提供必要的物質保障，如果你是女孩，你會怎麼看待這樣的男人？兒子，我告訴你，我一直認為，一個男人，如果不能自食其力，哪怕他40歲甚至50歲，都不配談戀愛，談了，就是早戀……相反，只要他立業了，有了掙錢養家的本事，哪怕15歲戀愛也不算早戀。”

父親的話使帕慕克受到了很大觸動，經過激烈的思想鬥爭，他決定從這段虛幻飄渺的愛情中抽身而退。儘管他為此經歷了長時間的痛苦，但他牢記著父親的話，知道自己涉足愛情還太早，於是集中精力在學業上，最後一舉考上土耳其最好的國立大學——伊斯坦布林科技大學。

成名後的他多次提起當年這件事，並坦言感謝父親當年“溫柔地扼殺了一種愚蠢而羞赧的情緒”，讓自己沒有虛度青春年華。

34。　自然懲罰法則：給孩子失敗的機會

當孩子犯了錯誤時，父母不應對孩子進行過多的指責，而應該讓孩子自己承擔錯誤直接造成的後果，給孩子以心理懲罰，使孩子在承受後果的同時感受心情的不愉快甚至是痛苦，從而讓孩子能夠正確認識自己的錯誤，進而自覺改正錯誤。

自然懲罰法則

18世紀法國著名教育家盧梭在他的教育論著《愛彌兒》一書中；提出了一個著名的教育法則——“自然懲罰”。所謂“自然懲罰”，按照盧梭的說法就是：“應該使他們（孩子）從經驗中去取得教訓”。具體來說，就是當孩子在行為上發生過失或者犯了錯誤時，父母不給予過多的批評，而是讓孩子自己承受行為過失或者錯誤直接造成的後果，使孩子在承受後果的同時感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰，從而引起孩子的自我悔恨，自覺彌補過失，糾正錯誤。

“自然懲罰法”的關鍵是要讓孩子感到受懲罰是自作自受，是應該受懲罰的。簡單地說，自然懲罰法就是讓孩子在自作自